第二单元-阅读-8《世说新语》二则-陈太丘与友期行-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：4210b).zip

1、陈太丘与友期教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力目标： 积累文言字词并背诵课文。 过程与方法目标： 1、结合注释，运用工具书疏通文句，理解文意。 2、结合文中人物的动作，语言进行品味，理解人物形象的性格 特点。 情感态度和价值观目标： 学习古代人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 二、教学设想二、教学设想 教学重点： 积累文言字词，理解文意，并背诵课文。 教学难点： 1、品味人物语言，理解人物形象的性格特点。 2、元方批评父友失信、失礼，最后“入门不顾” ，是否有失 礼仪？ 教学方法： 1、诵读法。 2、讨论法与点拨法相结合。 3、自主、合作探究法。 教学手段： 多媒体课件 课时安

2、排： 一课时 三、教学过程三、教学过程 A、教学要点： 1、了解刘义庆和世说新语 。 2、朗读课文，掌握重点词语解释，理解文意。 3、合作、探究人物形象的性格特点，领悟文中的道理。 B、教学步骤： （一）导入：（一）导入： 1、讲“曾子杀猪”的故事。 （有一天曾子的妻子要上街上，他的儿子跟在 后面哭着也要去，曾子的妻子就哄他说：“你回去吧，我从街上回来 杀猪给你吃。 ”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪，妻子就劝阻他 说：“我只是哄哄小孩罢了，你又何必当真呢？”曾子很认真地说： “对小孩子怎么可以说谎话呢？孩子的一举一动，都是跟爸爸妈妈学 的，你撒谎欺骗了孩子，就等于叫他学撒谎，这样教育孩子是

3、要不得 的。 ”于是，曾子便杀了猪给孩子吃。 ）这个故事告诉我们做人要诚实 守信。 2、请同学背诵论语中曾子关于诚信的名言。 （“与朋友交而不信乎？” ） 3、今天我们就学习一篇教导人要懂礼守信的小故事陈太丘与友期 。 （二）介绍刘义庆和（二）介绍刘义庆和世说新语世说新语 。 （参看注释）（参看注释） 1、刘义庆（403444）南朝宋文学家，彭城人，宋宗室，袭封临川王， 曾任荆州刺史，爱好文学，招纳文士。 2、 世说新语：六朝志人小说的代表作。全书共 8 套，分德行、言语、 政事、文学、方正、雅量等 36 门，本文选自“方正”一门。 3、古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都

4、是直 叙其事。 （三）感知课文，疏通文意。（三）感知课文，疏通文意。 1、读一读，注意断句。请两名同学分别朗读，对“舍” “不”等字的读音 加以强调，请同学指出朗读不当之处，教师示范朗读。 2、借助工具书，参看注释，试译课文。 （学生两分钟准备，如有疑难与同桌讨论） 要求：一人一句进行接力赛，注意重点字词解释及补充省略成分。 3、字词归纳：提问“君” 、 “尊君” 、 “家君”这三个称谓各表示什么 意思？ （君：对别人的敬称，相当于今天的“您” 。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 ） 4、课堂检测：幻灯片出示文中重点字词。 “期” 、 “日中” 、 “舍去” 、

5、“乃” 、 “不” 、 “委” 、 “引” 、 “顾” 、 “尊君” 、 “家君” 。 5、复述课文。 （四）自主合作探究（四）自主合作探究。 1、文中有几个人物？主要人物有几个？刻画人物采用了什么方法？ 2、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两个错误？ 3、 “期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？ 4、学习了本文你领悟了什么道理？ （五）多角度探究。（五）多角度探究。 “元方入门不顾” ，有人认为元方该这样做，也有人认为他这样做没 有礼貌，说说你的看法。 将学生分为正方，反方进行辩论。 （正方：该这样做；朋友有错在先，对不守信用的人不能姑息，让他记住 教训承担后果，元方不过是一个

6、七岁的孩子不应如此求全责备。 反方：元方无礼；友人已知错并道歉，元方却得理不饶人，不给人改过 得机会，让客人尴尬之极。 ） （六）拓展活动：编演课本剧。（六）拓展活动：编演课本剧。 准备：以四人为一组，一人担任导演，另三名同学分别饰演陈太丘，陈 纪，友人。 要求：揣摩说话者得神态、语气、动作。 过程：请两组同学表演，观众评论，评出最佳小演员。 （七）课堂小结：（七）课堂小结： 文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传 统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地 为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信诚信相伴，一 生无悔！ （八）布置作业，拓展延

7、伸。（八）布置作业，拓展延伸。 1、背诵陈太丘与友期 。 2、家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？写一篇短文谈谈你的 具体做法。 （九）板书设计：（九）板书设计： 陈太丘与友期 世说新语刘义庆 友人：无信 无礼 知错勇改 诚信做人 元方：懂礼貌 明事理 正直不阿 以礼待人 陈太丘与友期课堂检测 阅读下面文言文选段，完成 15 题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之

8、，元方入门不顾。 1、解释下列加点词语在文中的意思。 （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） 2、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ 君： 尊君： 家君： 3、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 4、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 5、学习本文，你明白了怎样的道理？ 答案： 1、（1）约定 （2）才 （3）舍弃 （4）拉,牵引 2、君：对对方的敬称 尊君：对别人父亲的尊称。 家君：对人谦称自己的父亲。 3、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。 4、聪明、机智的孩子。评价

9、略，言之有理即可。元芳对父亲友人的惭愧表现“入门不顾”， 虽有不礼貌之嫌，但是对于一个只有七岁的孩子来说，我们还是不能求全责备。 或：客人已经认错，应该不要过多计较，把客人丢下自己走进家门的做法也是很没有礼貌 的 5、为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即 可，答案不求统一） 1.1.熟读课文并背诵课文。熟读课文并背诵课文。 2.2.疏通文意疏通文意, ,掌握重点词语的解释。掌握重点词语的解释。 3.3.品味语言理解人物形象的性格特点。品味语言理解人物形象的性格特点。 4.4.学习古代的智慧、诚实、守信、尊重学习古代的智慧、诚实、守信、尊重 他人的美德。他

10、人的美德。 刘义庆刘义庆（403444），南），南 朝宋文学家。彭城（今江苏朝宋文学家。彭城（今江苏 徐州）人。宋宗室，袭封临徐州）人。宋宗室，袭封临 川王，曾任荆州刺史。爱好川王，曾任荆州刺史。爱好 文学，招纳文士。文学，招纳文士。 世说新语世说新语：是六朝志人小说的代：是六朝志人小说的代 表作，全书原表作，全书原8 8卷，分德行、言语、卷，分德行、言语、 政事、文学、方正、雅量等政事、文学、方正、雅量等3636门，主门，主 要记录晋代士大夫的言谈、行事，较要记录晋代士大夫的言谈、行事，较 多地反映当时士族的思想、生活和清多地反映当时士族的思想、生活和清 淡放诞的风气。鲁迅称之为淡放诞的风气

11、。鲁迅称之为“一部名一部名 士底教科书士底教科书”。陈太丘与友期陈太丘与友期选选 自自“方正方正”一门。一门。 陈太丘与友期行，期日中，过中不陈太丘与友期行，期日中，过中不 至，太丘至，太丘舍舍去，去后乃至。元方时年七去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：岁，门外戏。客问元方：“尊君在尊君在不不 ?”?”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友友 人便怒：人便怒：“非人哉非人哉! !与人期行，相委而与人期行，相委而 去。去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日君与家君期日中。日 中不至，则是无信；对子骂父，则是无中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。礼。”友人惭，下

12、车引之，元方入门不友人惭，下车引之，元方入门不 顾。顾。 fufu shsh 陈太丘与友陈太丘与友期期行，期行，期日中日中，过中不至，过中不至， 太丘太丘舍去舍去，去后，去后乃乃至。元方至。元方时时年年七岁，七岁， 门外门外戏戏。客问元方：。客问元方：“尊君尊君在在不不?”?”答答 曰：曰：“待待君君久不至，已去。久不至，已去。” 约定约定 中午时分中午时分 不再等候就走了不再等候就走了才才 年龄年龄 尊称，您的父亲尊称，您的父亲 通通“否否” 等待等待 离开离开 嬉戏嬉戏 当时当时 尊称，尊称，“您您” 友人便怒：友人便怒：“非人非人哉哉! !与人期行，相与人期行，相委委 而而去去。”元方曰

13、：元方曰：“君与君与家君家君期日中。期日中。 日中不至，则是无日中不至，则是无信信；对子骂父，则；对子骂父，则 是无礼。是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引引之，元方之，元方 入入 门不门不顾顾。 语气词，语气词，“啊啊”丢下，舍弃丢下，舍弃 离开离开谦词，对人称自己的父亲谦词，对人称自己的父亲 讲信用讲信用 拉拉 回头看回头看 提问：提问： “君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君” 这三个这三个 称谓各表示什么意思称谓各表示什么意思 ? ? 君：对别人的敬称，犹今之君：对别人的敬称，犹今之“您您”。 尊君：对别人父亲的一种尊称。尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。家君

14、：谦词，对人称自己的父亲。 期期 日中日中 舍去舍去 乃乃 不不fu 委委 引引 顾顾 尊君尊君 家君家君 约定。约定。 正午时分。正午时分。 不再等候就走了。不再等候就走了。 才。才。 通通“否否”。 丢下、舍弃。丢下、舍弃。 拉。拉。 回头看。回头看。 对他人父亲的尊称，你父亲。对他人父亲的尊称，你父亲。 谦词，我父亲。谦词，我父亲。 “期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太说明陈太 丘的朋友是个怎样的人？丘的朋友是个怎样的人？ 元方义正辞严地指出了父亲的元方义正辞严地指出了父亲的 朋友的哪两点错误？朋友的哪两点错误？ 诚信做人 以礼待人 学习了本文，你领悟到了学习了本文，你领悟到了 什么道理？什么道理？ 有人认为有人认为“元方入门不元方入门不 顾顾”，元方应该这样做，元方应该这样做， 也有人认为他这样做没有也有人认为他这样做没有 礼貌，说说你的看法。礼貌，说说你的看法。 圆梦剧场圆梦剧场 1 1、背诵、背诵陈太丘与友期陈太丘与友期。 2 2、家里来了客人，家长不在家、家里来了客人，家长不在家 ，你是怎样接待的？写一篇短文，你是怎样接待的？写一篇短文 谈谈你的具体做法。谈谈你的具体做法。 诚信相伴，一生无悔！诚信相伴，一生无悔！