第五单元-阅读-17 猫-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：f0e61).zip

1、郑振铎郑振铎（du） 用圈点勾画法标记三只猫的来历、用圈点勾画法标记三只猫的来历、 外形、性情、在家中的地位、结外形、性情、在家中的地位、结 局。局。 来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中的在家中的 地位地位 结局结局 第一只第一只 花白猫花白猫 第二只第二只 小黄猫小黄猫 第三只第三只 丑猫丑猫 次别次别 内内 容容 项项 目目 从隔从隔 壁壁 要来来 的的 舅舅家舅舅家 抱来的来的 花白的毛，如带花白的毛，如带 着泥土的白雪球着泥土的白雪球 似的。似的。 浑身黄色的浑身黄色的 很活泼很活泼 更有更有 趣趣 更活更活 泼泼 宠宠 物物 宠宠 物物 病病 死死 被一被一 个个 过路过路 人

2、人 捉去捉去了了 （12） （314） （1534） 张婶张婶 捡来的。来的。 毛色花白，并不毛色花白，并不 好看，又很瘦，好看，又很瘦， 烧脱了好几块毛烧脱了好几块毛 之后，样子更难之后，样子更难 看了。看了。 不活泼不活泼 忧郁忧郁 懒惰懒惰 若有若若有若 无，无，大大 家不喜欢家不喜欢 ，不，不 大注意它大注意它。 被我被我 打伤打伤 致死致死 档案档案记录表：记录表： 赏析语句赏析语句 你最喜欢你最喜欢 /印象最深的是哪只猫？印象最深的是哪只猫？ 找出文中找出文中 对猫的描写给你的印象最对猫的描写给你的印象最 深的语句？深的语句？ 修辞手法修辞手法 细节描写细节描写 用词准确用词准确

3、三只猫中对三只猫中对“我我”影响最大的影响最大的 是哪一只？是哪一只？ 揣摩情感揣摩情感 一缕的酸辛一缕的酸辛 怅然、愤恨怅然、愤恨 更难过得多更难过得多 第一只（喜欢）第一只（喜欢） ： 第二只（喜欢）第二只（喜欢） ： 第三只（不喜欢）第三只（不喜欢） ： “我我”失去三只猫后的情感变化失去三只猫后的情感变化 自此，我家自此，我家好久好久不养猫不养猫 自此，我家自此，我家永永不养猫不养猫 写前两只猫有什么作用写前两只猫有什么作用 ？ 铺垫铺垫 对比对比 角色扮演角色扮演 郑振铎，三妹，张妈，观众郑振铎，三妹，张妈，观众 情景再情景再 现现 我想对 ，说： 。 对文中的对文中的“我我”、三妹

4、、张妈、三妹、张妈、 周家丫头、猫等，你想说点什么周家丫头、猫等，你想说点什么, , 请用下列句式尽情发挥：请用下列句式尽情发挥： 在生活中，你是否也曾经错怪在生活中，你是否也曾经错怪 过别人或被人误解呢？过别人或被人误解呢？ 勿以貌取人勿以貌取人博爱博爱 勿偏见待人勿偏见待人平等平等 勿主观断事勿主观断事民主民主 保护自己、尊重他人、善待生命保护自己、尊重他人、善待生命 1 猫猫教案教案 教学目标：教学目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想

5、感情。 教学难点教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理 课时安排课时安排：1 课时 一、播放导学案视频检查预习情况，做好笔记。一、播放导学案视频检查预习情况，做好笔记。33 二、讲解二、讲解 昨天大家在预习中，有什么疑问呢？（教师板书）我们把这些疑问记录下来， 在接下来的学习中一起来解决。22 三、默读课文整体感知文章内容三、默读课文整体感知文章内容 1、文中写了几只猫？他们分别有什么特点呢？我们一起来默读课文。注意默读 要求。（分组进行）44 2、通过刚才的对比，你最喜欢或印象最深刻的是哪只猫？找出文中对猫的描写 给你的印象最深的语句？我们可以从修辞手法细节描写用词准确等方面来赏析 句子。

6、55 3、看来多数同学都喜欢第一、二只猫？但这三只猫中哪只猫对我的影响最大？ 为什么是第三只猫？11 4、我们来比较一下失去三只猫后的情感有什么变化？（从文中找答案）55 第一只： 第二只： 第三只： （齐读 30-34 段，读出这种难过之情） 通过朗读，我们发现，文中的我除了有难过还有的什么情感？ 悔恨 5、正是这番悔恨让我做出了艰难的决定：自此，我家永不养猫，在失去第二只 猫时他怎么说的？自此我家好久不养猫。我们一起来读一读这两句话。请同桌 同学讨论，这两句话表达的情感有什么区别？22 6 如果故事中的三只猫是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是跑 龙套的？写前两只猫有什么作用？1

7、1 前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突 出“我”的过失之大，悔恨之深。 四、究竟是什么样的事情，让一个爱猫的家庭最终永不养猫呢？我们一起来再四、究竟是什么样的事情，让一个爱猫的家庭最终永不养猫呢？我们一起来再 现情景现情景。12 2 学生分组角色扮演参考： 其中一位同学扮演乐山七中说法主持人，三位同学分别扮演郑振铎，三妹，张 妈，其他同学扮演不明真相的围观观众） 主持人：各位观众，我是乐山七中今日说法的主持人 XX，我昨晚做了一 个梦，一只遍体鳞伤的小猫向我哭诉，它要把著名作家郑振铎告上法庭，还要 求我代表它提几个问题，现在我来采访几个被告。 三妹你好： 1、听说

8、你是最喜欢猫的，你家里曾经养过几只猫，是不是很喜欢他们？答： 2、为什么不喜欢第三只猫？答： 3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么？答： 主持人：看来，你不是真正喜欢猫，你只喜欢活泼可爱的猫 张阿姨： 1、 听小猫说，是你把它捡回家的，为什么？ 答：可怜 2、不过，当“芙蓉鸟”事件发生后，为什么没有站出来给小猫求情呢？ 答：这。 郑振铎先生： 1、你是否确定是小猫杀死了芙蓉鸟，你亲眼看到了吗？那你凭什么判 断他是罪魁祸首呢？ 2、知道事情的真相后你是怎么想的？ 五、师（观众朋友们，由于主人的偏见，一只小猫惨死了，面对这样的人间悲五、师（观众朋友们，由于主人的偏见，一只小猫惨死了，面对这样的

9、人间悲 剧，你有怎样的看法呢？）剧，你有怎样的看法呢？） 你想对故事中的“我”、三妹、张妈、周家丫头、猫等，说点什么,请用下列句 式尽情发挥： 六（板书主题）六（板书主题） 我想对 ，说： 。 现在我来采访几位现场观众。 善待生命，同情弱小，关爱动物。善待生命，同情弱小，关爱动物。 正直正直 有社会责任感有社会责任感 勇于改正勇于改正 勇于反省勇于反省 公正地待人公正地待人 不能主观臆测不能主观臆测 妄下断语妄下断语 七、课外拓展 5 通过这节课的学习，我们就把课前同学的问题一一解决了呢？在生活中，你是 不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和 同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？ 八、教师寄语 通过刚才的讨论，大家一定明白了我们在生活中我们应该怎么做。我们一 起来读寄语。