1、一设计理念： 有朋自远方来是初中阶段的第一次综合性学习，在进行这次学习的时候我想让学生知 道什么是综合性学习，在学习这块内容的时候他们需要怎么做，做什么。顺势力推，一切活动 均有他们自己小组合作，搜集，研究完成。老师只是从旁引导，协助。但毕竟是第一次进行这 样的课程，所以我也尽量的拿捏好分寸，尽量让学生充分主动性及合作能力，自己适当的干预 及引导。 二教学目标： （一）知识与技能 通过搜集资料，培养小组合作能力，且用文明，得体的语言一起探讨怎样交“朋友” 。 （二）过程与方法 展露才艺，让别人认识自己，愿意与其交朋友。 （三）情感态度与价值观 树立正确人生观，学会交友。 三教学重点： 学会用心
2、聆听他人发言，且能清楚阐述自己的感受与观点。 四教学难点： 在认真听取他人发言的同时，自己能在脑海中形成自己的观点，并且清楚的表述出来。 五教学内容： （一）导入新课 同学们，上课之前老师想跟大家一起做个猜字游戏，请看图片-贝壳穿在一起，两组 贝壳放在一起，这是一个字；另一个字，两个人看似手舞足蹈，情投意合又构成了另外一个字。 那结合我们今天上课的主题，大家猜猜这会是什么词呢？-甲骨文“朋友” 。 （二）交友之道 1.名言警句赏析及心得体会 2.成语典故赏析及心得体会 3.古诗词赏析及心得体会 4.论语名句赏析及心得体会 5.其他资料赏析及心得体会 （设计意图：本环节的设置侧重于知识的积累，资
3、料的搜集的方法和独立思考及发现问题 能力的培养。 ） （三）小中见大 我们听了大家搜集这么全面的资料之后，想必对交友肯定有了新的理解与收获，请小 组内交流意见，之后推荐一名同学谈谈你们对交友的新看法。 （设计意图：同学们普遍都对诚实，热心，有集体意识，有礼貌，上进心的同学很认可， 也愿意与其交朋友，通过这个环节的设计，让学生们发自内心的都想做这样的中学生。 ） （四）漫画登场 1.给漫画拟一个标题， 6 个字以内。 2.这幅漫画讽刺了什么现象？ 3.“讲哥们义气，为朋友两肋插刀”才是真朋友！对此，你怎么看？ （设计意图：学生们大多能准确把握漫画暴露出的现象，且明确自己不做背信忘义的人，对朋 友
4、要信任，要荣辱与共，相互关心，共同进步，适当的渗透口语交际的题型，学与用有机的融 合。 ） （五）展示自己 交个好朋友，可以相互帮助，共同成长，与人交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识 你，接下来展示自己的风采吧！把你最优秀的一面展现给大家吧！ （设计意图：本环节的设置，是为了更好的突出综合性学习的主题，更好的让学生有展示自我 的机会，充分调动他们的策划能力与表达能力，让个人能力得到提升。 ） （六）小结 世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起” ，也就是要交成功 的人，与他们做朋友。可见我们要成功，交成功的朋友很重要。希望通过今天的学习，我们都 让自己变成优秀的人，
5、让他人愿意与我们做朋友。同时，我们也将这堂课收获的交友之道用在 生活中，愿你交到好朋友，愿你交到真朋友，愿你教到真的好朋友！ （设计意图：课堂结束时的适当总结，让孩子们在脑海中构建本堂课的学习框架，进一步夯实 本堂课的知识点。 ） （七）作业 写一篇自我介绍的文章，不少于 500 字。 （设计意图：通过学习，同学们之间有了基本的了解，趁热打铁，让彼此之间更深入的认识与 了解，使课堂与课后形成了统一的有效整体。 ） （八）板书设计 有朋自远方来 -综合性学习 （设计意图：提早绘画板书，图文并茂，突出主题，色彩的新明对比，吸引学生的注意力，调 动学习热情。 ） （九）课后反思 本节活动课是初中阶段第一次综合性活动课，内容多，环节多，因此我做到了多给学生时 间，多给学生展露的机会，充分调动学生的课堂积极性，让孩子们在课堂中得到素质的提升与 能力的培养，但在衔接的过程中教师容易出现恋讲的现象，但我会尽量的控制好自己驾驭课堂 的现象，多锻炼学生，我做适时的引导。 综合性学习综合性学习 初一（初一（4 4）班）班 教师：吕慧教师：吕慧 甲骨文-朋友 你认识下面的字吗 1.给漫画拟一 个标题， 6个 字以内。 2.这幅漫画 讽刺了什么 现象？ 3.“讲哥们义气，为朋友两肋插刀” 才是真朋友！对此，你怎么看？
