第六单元-综合性学习- 文学部落-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：40873).zip

1、文学部落文学部落 教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。 2、掌握写读后感的方法。 3、培养学生改编文学的兴趣、爱好。 【教学重点教学重点】 通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。 【教学难点教学难点】 培养学生改编文学的兴趣、爱好。 【课时安排课时安排 】 1 课时 【对话对话 1】 学习准备学习准备生本对话生本对话 预习要求： 1、图书馆或阅览室选择书刊，广泛阅读，筛选确定阅读篇目。 2、写阅读感受。 3、根据作品和阅读感受，将相关课文改编成课本剧。 【对话对话 2 】 交流分享交流分享生生对话生生对话 导入：同学们还记得你听到的第一

2、个故事吗？还记得你读的第一个童话故事吗？还 记得你第一次摘抄优美语句的年龄吗？ 生畅所欲言。 当我们学完七年级上册语文课本的时候，掩卷长思，你是否被文学的魅力深深打动 呢？朱自清先生为我们扣响了文学之门，郭沫若的奇思妙想把我们引入想象的世界，冰 心奶奶清新隽美的小诗告诉我们人生的道理，古代的哲学家启迪我们智慧的思想。文学， 将五彩缤纷的人生画卷尽收眼底，美的情感，美的形象，美的语言使人着迷，令人陶醉。 今天，我们就进行一次有关文学的探究活动，一起走进文学部落。 （板书：文学部落） 文学之旅第一站诵读优秀诗文 学生选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。 【对话对话 3】 聚焦文本聚焦文本师生对话师生对话

3、 文学之旅第二站：读书写感想文学之旅第二站：读书写感想 师： 文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。 请大家说说自己读的作品，并写出你的读后感。 教学环节一教学环节一：读书写读后感 学生自由读书，边读边画，写读后感。 教学环节二：交流分享读后感教学环节二：交流分享读后感 师：不动笔墨不读书，读书时画下好词，好句，优美的语段，写下自己阅读时的感 想。 分小组交流读后感。 讨论：读后感怎么写？ 总结：读后感一般由“引议联结”四部分组成。 引简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。 议就原文的思想内容、人物形象、故事情节或写作特点等谈感受，要集

4、中力量 谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写。 联联系自身和社会实际做深入的谈论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵 强附会。 结总结全章。 【对话对话 4 】 提升探究提升探究对话作者对话作者 文学之旅第三站文学之旅第三站文言文表演文言文表演 师：文言文是我国优秀文化传统中的一颗璀璨的明珠。文言文的改编不仅需要我们师：文言文是我国优秀文化传统中的一颗璀璨的明珠。文言文的改编不仅需要我们 了解作者的背景、经历和心态，还要赋予它创新的诠释。了解作者的背景、经历和心态，还要赋予它创新的诠释。 学生表演杞人忧天 总结：美文诵读，声情并茂；文言文改编，虽比不上专业水准，却展现了我们中学生 的创新意

5、识和大家对文学的热爱，这就是文学的魅力所在。 【对话对话 5 】 总结评价总结评价对话自我对话自我 问：你心中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。问：你心中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。 文学，是一座充满了智慧的知识宝库；孤独的时候，文学是你忠实的朋友，让文学，是一座充满了智慧的知识宝库；孤独的时候，文学是你忠实的朋友，让 你有了精神的伙伴你有了精神的伙伴; . . . 学生仿写句子。学生仿写句子。 师生共同交流。师生共同交流。 教师：悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，教师：悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时

6、候， 文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。 总结：关于文学的故事，又岂是我们一节课能说得完呢？今天，我感受到了同学们总结：关于文学的故事，又岂是我们一节课能说得完呢？今天，我感受到了同学们 对文学的热爱，从你们热情的笑脸中，从你们渴望的眼神中。那么，在今后的学习中，对文学的热爱，从你们热情的笑脸中，从你们渴望的眼神中。那么，在今后的学习中， 让我和大家一起畅游在文学的殿堂吧，让我们由衷地喊出：让我和大家一起畅游在文学的殿堂吧，让我们由衷地喊出：“我爱文学我爱文学” 。 【作业】文学之旅第四站文学之旅第四站创设班刊创设班刊 班级开展以班级开

7、展以“我爱文学我爱文学”为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份“小小 小文学手抄报小文学手抄报” ，请你完成下面任务：，请你完成下面任务： 1、给班刊起名字，要文雅，有文学气质。、给班刊起名字，要文雅，有文学气质。 2、设计班刊板块。、设计班刊板块。 3、体现班级特色。、体现班级特色。 板书设计：板书设计： 文 学 部 落 美文诵读 写读后感 文言文改编 创设班刊 正气歌 文天祥 余囚北庭，坐一土室。室广八尺，深可四寻。 单扉低小，白间短窄，污下而幽暗。当此夏日， 诸气萃然：雨潦四集，浮动床几，时则为水气； 涂泥半朝，蒸沤历澜，时则为土气；

8、乍晴暴热， 风道四塞，时则为日气；檐阴薪爨，助长炎虐， 时则为火气；仓腐寄顿，陈陈逼人，时则为米气； 骈肩杂遝，腥臊汗垢，时则为人气；或圊溷、或毁尸、或 腐鼠， 恶气杂出，时则为秽气。叠是数气，当之者鲜不为厉。 而予以孱弱，俯仰其间，於兹二年矣，幸而无恙， 是殆有养致然尔。然亦安知所养何哉？孟子曰：吾善养 吾浩然之气。 彼气有七，吾气有一，以一敌七，吾何患焉！ 况浩然者，乃天地之正气也，作正气歌一首。天地有正气， 杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。於人曰浩然， 沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见， 一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎， 在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中

9、血。为张睢阳齿， 为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表， 鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏， 逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月， 生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命， 道义为之根。嗟予遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠， 传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。阴房阗鬼火， 春院闭天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露， 分作沟中瘠。如此再寒暑，百疠自辟易。哀哉沮洳场， 为我安乐国。岂有他缪巧，阴阳不能贼。顾此耿耿存， 仰视浮云白。悠悠我心悲，苍天曷有极。哲人日已远， 典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。 杞人忧天杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所

10、寄，废寝食者。又有忧 彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者， 只使坠，亦不能有所中伤。 ” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若 躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 祖国啊，我亲爱的祖国 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； 祖国

11、啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落在地面的花朵； 祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ 我是你的十亿分之一 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的；富饶、你的荣光、你的自由； 祖国啊， 我亲爱的祖国！ 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着

12、的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 -然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 学习目标学习目标 1.通过本次实践活动，让同学们感受到通过本次实践活动，让同学们感受到 文学的魅力。文学的魅力。 2.掌握写读后感的方法。掌握写读后感的方法。 3.培养学生改编文学的兴趣、爱好。培养学生改编文学的兴趣、爱好。 文学之旅第一站文学之旅第一站诵读优秀诗文诵读优秀诗文 选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵 文学之旅第二站文学之旅第二站读名著写感想读名著写感想 文学作品影响了一代又一代人，使我们文学作品影响了一代又一代人，使我们 的

13、思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请 大家说说自己读过哪些文学著作并写出你的大家说说自己读过哪些文学著作并写出你的 读后感。读后感。 【参考例文【参考例文】 替天行道，英雄之信念也替天行道，英雄之信念也 读读水浒传水浒传有感有感 古人曾云：古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生 不移。不移。”梁山英雄们举起梁山英雄们举起“替天行道替天行道”的大旗，杀富济贫，乃的大旗，杀富济贫，乃 真英雄也！真英雄也！ 梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除 暴安良，其所

14、为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为 的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲 ，为的是接济贫困。，为的是接济贫困。 一部一部水浒水浒写出了英雄之信念：替天行道。写出了英雄之信念：替天行道。 小小结结 读后感一般由读后感一般由“引议联结引议联结”四部分组成。四部分组成。 引引简要引述原文内容简要引述原文内容,尤其是要对材尤其是要对材 料中自己感触最深的内容做简要介绍料中自己感触最深的内容做简要介绍。 议议就原文的思想内容、人物形象、故就原文的思想内容、人物形象、故 事情节或写

15、作特点等谈感受事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自要集中力量谈自 己感触最深己感触最深,能有话可说的某个方面来写。能有话可说的某个方面来写。 联联联系自身和社会实际做深入的议论联系自身和社会实际做深入的议论 ，避免就事论事，泛泛而谈，避免就事论事，泛泛而谈,更宜避免牵强更宜避免牵强 附会。附会。 结结总结全文。以上四部分中总结全文。以上四部分中,“议议”和和“ 联联”是重点，是核心。是重点，是核心。 文学之旅第三站文学之旅第三站文言文文言文表演表演 表演表演杞人忧天杞人忧天 【小结】【小结】今天的读书交流活动，令大家受益匪今天的读书交流活动，令大家受益匪 浅。同时充分展示了我班同学的才华：

16、声情并茂的浅。同时充分展示了我班同学的才华：声情并茂的 朗诵让我们享受到文学的魅力；佳作欣赏让我班的朗诵让我们享受到文学的魅力；佳作欣赏让我班的 小作家们尝到了小作家们尝到了“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的喜悦；发自内的喜悦；发自内 心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣；心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣； 童话剧，虽然比不上专业水准，但却让我们感受到童话剧，虽然比不上专业水准，但却让我们感受到 了中学生蓬勃的朝气与创新意识。今天的活动让我了中学生蓬勃的朝气与创新意识。今天的活动让我 们深切地感受到了文学的魅力。们深切地感受到了文学的魅力。 3.你心目中的文学是什么？请仿照下面

17、的句你心目中的文学是什么？请仿照下面的句 子，再续写一句。子，再续写一句。 文学，是一座充满了智慧的知识宝库文学，是一座充满了智慧的知识宝库 ： 孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让 你有了精神的伙伴；你有了精神的伙伴； 悲伤的时候，文学是一种无言的慰悲伤的时候，文学是一种无言的慰 藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时 候，文学便是最好的释怀，让你的心情候，文学便是最好的释怀，让你的心情 天空布满了霞光。天空布满了霞光。 文学之旅第四站文学之旅第四站创立班刊创立班刊 班级开展了一次以班级开展了一次以“我爱文学我爱文学”为主题的为主题的 综合性学习活动。请你完成下面任务：综合性学习活动。请你完成下面任务： 1、给班刊起名字，要文雅，有文学气质。、给班刊起名字，要文雅，有文学气质。 2、设计班刊板块。、设计班刊板块。 3、体现班级特色。、体现班级特色。