1、教学目标：教学目标： 1. 了解人物形象，感受牧羊人的人格魅力 2. 抓住文中关键语句并体会其内涵，理解文章中心 3. 感悟人物精神，学习牧羊人的优秀品质 教学重点：教学重点： 1. 深刻认识牧羊人这一人物形象 2. 通过环境对比，明确“创造”的价值，从而多角度理解文章中心 教学难点：教学难点： 感悟人物精神，学习牧羊人的优秀品质 教学过程：教学过程： 一、导入新课 基督耶稣图片导入。 二、探究文本，分析形象 （一） 、回顾课文内容 1. 文章中的牧羊人做了一件什么事？ 2. 这是一件怎样的事？ 3. 他是怎样的一个人？ （二） 、分析形象，完成句式 “从文中的_，可以看出牧羊人是一个_的人。
2、 ” 三、深入细节，感悟主题 抓住关键词“创造” ， 对比高原前后变化，感悟人物精神。 四、拓展延伸 其实，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力， 辛勤耕耘，种植着希望和幸福，改变着我们的世界。请同学们选择一个印象最 深刻的人物，为他们写一段话，抒发自己的感受。 五、课堂小结 所有默默“种树”的人，他们用无私奉献的精神，坚持不懈的努力，为我 们创造了一个又一个美好的明天，让我们齐读“无私大爱、创造奇迹”来结束 这篇课文的学习！ 让让. .乔诺乔诺 l从文中的_, 可以看出牧羊人是一 个_的人 。 l“人类除了毁灭 ，还可以像上帝 一样创造。” 其实，我们所处的社会中也有很多默默“ 种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕 耘，种植着希望和幸福。 l无私大爱 l创造奇迹
