1、杞人忧天教学设计杞人忧天教学设计 教学目标教学目标 1.掌握文言词语，概括寓意。 2.了解古人对自然的看法，学会辩证思维。 教学重难点：教学重难点： 1.顺畅朗读，准确翻译。 2.理解课文中蕴涵的深刻寓意。 课时：课时： 1 课时 一、一、导入新课导入新课 看图解字：看图解字：造字本义是人的头顶上方的无边苍穹。 俗话说：“天塌下来有高个子顶着”，你是否会有天塌下来的忧 虑呢？ 在古代，有一个人就有这样的忧虑，让我们一起进入课文为他排 忧解难吧。 二、文学积累二、文学积累 简介列子及列子 二、读课文，解文意读课文，解文意 1.一读正音 中宿躇()步跐()蹈杞塞 2.再读对话 分角色诵读，读出对话
2、语气 3.三读释义 重点词语 崩坠寄废寝食因晓屈伸行止只使舍然奈何 重点句子 又有忧彼之所忧者，因往晓之 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 三、三、展示复述能力展示复述能力（可以用课堂剧或者讲故事的形式复述）（可以用课堂剧或者讲故事的形式复述） 四、四、学有所获学有所获，揭示故事寓意。，揭示故事寓意。 “杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。 本文寓意： 要消除没有根据或不必要的忧虑。 讽刺那些胸无大志， 患得患失的人。 五、五、拓展延伸：拓展延伸： 从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？ 1、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首 2、黄河缺水危机呼唤“引草入田” 3、地球真的是越来越烫了 4、北京面临被沙淹没危险 课堂练笔：面对此情此景，我们应不应该担忧？请将你的想法或 做法写出来。 板书设计：板书设计： 保保今今掌掌杞杞 护护人人握握人人 环环忧忧科科忧忧 境境天天学学天天 共共有有才才无无 出出价价牢牢必必 力力值值靠靠要要
