1、设计意图： 初中语文新课程标准对学生的阅读要求，包括“能利用图书馆、网络搜集自 己需要的信息和资料” “每学年阅读两三部名著” 。怎么指导学生阅读名著和检测 学生阅读的效果，我一直在探索。传统的出题检测，过于繁琐，让学生失去了阅 读的乐趣；写读后感，对初一学生来说难度较大，而且容易用抄袭来应对。因此 我采取“读书报告会”的形式，因阅读内容不同而采取不同的要求，力促学生把 阅读落到实处，阅读能力有所提高。 教学目标： 1、能够利用图书馆、网络收集资料，了解小说的主要人物与情节、关注小 说语言； 2、运用比赛方式，促使学生投入；潜移默化地进行小说阅读方法的指导； 3、提高课外阅读的兴趣，丰富学生的
2、情感世界。 教学重点：教学目标 1、2 教学难点：教学目标 3 教学时间：1 课时 教学步骤： 一、教学准备： 1、学生利用课外时间读完城南旧事 ，小组按要求制作 PPT 课件或排练表 演； （PPT 课件要求：评说一个人物；简述一个情节；赏析一段文字。 ） （表演要求：展示一个故事情节，时间 5 分钟。 ） 2、选好学生主持人，安排小组展示的顺序。 二、教学过程： 1、导入，宣布读书报告会开始： 同学们，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说“没有了书 籍就像生活没有了阳光” 。读书有了进步，我们就要自豪一把；生活有了阳光， 我们就要灿烂一回。 城南旧事读书报告会现在开始。掌声有请主持人！ 2、学生主持读书报告会 （主持人宣读比赛要求：PPT 课件内容符合要求、设计美观、讲解清楚明白； 表演大方、符合小说原意。 ） （各小组依次展示读书报告：PPT 课件或表演） 3、小组投票，主持人宣布比赛结果并颁奖 （优秀奖 6 名，倾听关注奖 2 名。 ） 4、教师总结： 读小说要能够记住主要人物、把握主要情节和学习语言表达。 要充分利用图书馆、网络进行阅读，丰富心灵、了解生活。 高高兴兴读书，欢欢喜喜展示，快快乐乐生活！
