1、植树的牧羊人第一课时教案 课标要求：养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。 一、学习目标 1、知识与技能目标：掌握“废墟、干涸、坍塌、戳”等字的读法，理解“坍塌、刨根问底” 等词的含义。 2、过程与方法目标：通过默读的方法理清作者思路，通过圈点勾画的方法掌握人物形象。 3、情感态度价值观：引导学生感受人物精神和人格魅力 二、教学重难点 通过默读的方法理清作者思路，通过圈点勾画的方法掌握人物形象。 引导学生感受人物精神和人格魅力 三、教学课时 2 课时（第一课时） 四、教学方法 默读法、寻读法、探究法 五、教学过程 （一）导入：（观看 ppt 上的两幅图片）第
2、一幅图片上描绘的风光怎样？（草木凋零）那第 二幅图片上描绘的风光怎样呢？（绿草如茵、花香袭人）那么是谁把这几千公顷的荒山, 用几十年的时间栽上了树呢？今天就让我们来认识这个主人公。 （板书题目植树的牧羊 人） （二）预习检测 1、注音 2、根据解释填词 （三）快速默读，整体感知 出示默读要求：概括主要内容 （四）再读课文，小组合作，完成课后表格 层次内容牧羊人的情况高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 通过表格，可以理清写作思路 第一部分（112）：初遇牧羊人。 第二部分（1318）：再见牧羊人。 第三部分（1922）：最后一次遇见牧羊人。 （五）精读课文，勾画描写牧羊人的语句 1
3、、房间里收拾很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。 2、三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万棵种子。在这十万棵种子中， 有两万棵发了芽。 3、是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不意。 4、他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方 缺少树；没有树，就不会有生命。 5、一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽.布菲的老人. 形象概括：他是个吃苦耐劳、无私奉献、坚持不懈、认真细致、做事一丝不苟的人 （六）深层探究：作者想借助“牧羊人”这个形象告诉我们什么？ 1、人与自然可以和睦相处 2、人类除了毁灭，还可以满怀无私的大爱，去创造奇迹 (七)拓展延伸：作为中学生，我们如何学习牧羊人的这种精神呢？ 六、作业布置：我们所处的社会中也有很多默默“默默种树的人”，他们以非凡的毅力，辛 勤的耕耘，种植着希望和幸福。试为他写一段文字或颁奖词，写出你的评价和感受。 七、板书设计 14、植树的牧羊人 吃苦耐劳 坚持不懈认真细致、一丝不苟 无 私 奉 献
