第三单元 安全护我成长-7 生命最宝贵-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：0001c).zip

1、生命最宝贵生命最宝贵教学教学活动设计活动设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了 许多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 二、教学重点：二、教学重点： 了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 三、教学难点：三、教学难点： 让学生深度思考我们生命的意义，使学生对 “生命”有更深的理解。 四、教学准备：四、教学准备： 学生课前调查、学生采访、邀请家长参加活动、学生自带儿时玩具、衣物、 视频、制作课件等。 五：教学过程：五：教学过程： （一）激发兴趣，导入新课（一）激发兴趣，导入新课

2、 1、动画一粒种子 问题：这个动画你看到了什么？ 它让我们感受到了什么？ 感悟：生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。 ( (二二) )探索生命探索生命, ,感悟体验感悟体验 1.生命的孕育: （1）科学探索: 问题：我们的生命又是怎样孕育开始的呢? (完成课前调查) （2）交流感悟: （妈妈谈孕育宝宝时的感受）(板书:孕育 辛苦) 【设计意图:此课的重要教学资源是家长,通过家长的交流实践活动,学生可 以获取最鲜活的信息,并在亲子交流中让学生感受家长的不易。】 （3）提升感悟: 全家人都在期待小生命来临的喜悦中,家人期盼你是一个怎样的宝宝? 2.生命的诞生 （1）心灵震撼: 师:带着这么

3、多美好的期待,你们出生了!（板书：出生 喜悦） (播放婴 儿啼哭声) 以小组为单位开展了采访家人的活动 (小组汇报)。 【设计意图:生命的孕育这个环节侧重通过交流、调查、体验,帮助学生感 受生命孕育的不易,从而感悟小生命的孕育寄托着家人无限的希望和祝福。】 （2）分享故事 3.生命的成长 （1）小组交流: 学生带来的小时候的照片、曾经用过的衣物等，小组之间交流一下成长的 过程中有趣的故事。（小组交流） （2）故事分享: (板书:成长 快乐) 分享成长的故事。（不同时期：婴儿，会爬，会走路，上学，现在的 我） 【设计意图:生命的成长从一个又一个的第一次开始,家人深刻的记忆中深 藏着对孩子的爱与期

4、望。】 （3）提升感悟: 播放照片视频，教师讲述照片女孩的故事。 【设计意图:家人为什么会珍藏这些物品,在快乐分享的氛围中,目的是让 学生体验家人对生命的爱。】 4.生命的衰老 播放视频感悟生命的衰老（板书：衰老） 师：看了这个广告，你有什么感受？（同伴互相交流） 延缓衰老，加强体育锻炼，强健体魄 5.生命的死亡 （1）人的寿命有多长 出示：人的寿命到底有多长：按照世界卫生组织的定义，人在 65 岁以前 算是中年人，65 岁至 74 岁算年轻的老年人，75 岁至 89 岁才算是正式的老 年人，90 岁至 120 岁算高龄的老年人。按照生物学原理，人能活到 100 岁。 （课件）（板书：死亡 必

5、然） （2）献出爱心，延续生命 （欣赏图片图片义务献血，眼角膜捐献，志愿者骨髓捐献等） （3）生命的思考 联系今天的交流、体验、感悟,你们对于“生命”是否有了更深的理解? (板书:珍爱生命) （4）出示生命线，师讲授生命长轴，让学生深度思考我们生命的意义。 【设计意图:通过一节课的分享、体验、感受,在此引导学生梳理自己的感 悟,体会生命中承载着家人的爱与期待,引导学生用珍爱自己的生命来回报家人 的爱和期待。】 （四）课外延伸，知识拓展 1教师总结： 通过这节课，你有什么收获？ 2.布置作业： （1）课下五分钟体验妈妈怀孕时的辛苦，给妈妈写一句感谢的话并为妈妈 做一件事情。 （2）挑战游戏：护蛋

6、行动 板书设计板书设计: : 生命最宝贵生命最宝贵 成长（快乐）成长（快乐） 出生（喜悦）出生（喜悦） 衰老（悄然）衰老（悄然） 孕育（辛苦）孕育（辛苦） 珍爱生命珍爱生命 心怀感恩心怀感恩 死亡（必死亡（必 然）然） 感恩母亲感恩母亲 认识生命认识生命 生命最宝贵 滨河路小学：曹君 人民教育出版社义务教育教科书三年级道德与法治上册 想一想 ： 1、在这个动画中你看到了 什么？ 2、它让我们感受到了什么 ？ 动画：一粒种子 一个生命从怀孕 到出生经过差不多 280 多天，最初小生命在妈 妈肚子里像绿豆那么大 ,到九个月的时候有30 多厘米。从只有1个细 胞发育成有1万亿个细 胞、300多块骨骼

7、、 600多块肌肉的胎儿。 生命的孕育 1月2月3月4月5月 6月 7月8月9月10月 交流感悟 ： 妈妈谈谈她们的孕育经 历和感受。 小组汇报 ： 我们的家人也有终生 难忘的体会，课前以小组 为单位开展了采访家人的 活动，你们了解到了什么 ？现在开始汇报吧！ 交流提示 ： 请同学们用准备好的小时 候的照片，曾经用过的衣 物等。 同伴互相交流： 你们在成长的过程中有 哪些有趣的故事呢？ 成长足迹 ： 看了这个公益广告你有什 么感受？ 想一想： 人的寿命到底有多长： 按照世界卫生组织的定 义，人在65岁以前算是中年 人，65岁至74岁算年轻的老 年人，75岁至89岁才算是正 式的老年人，90岁至120岁 算高龄的老年人。按照生物 学原理，人能活到100岁。 献出爱心 延续生命 眼角膜移植手术 义务献血 志愿者 填写骨 髓捐献表 联系我们今天的体验 、交流、感悟,说说你们 对于“生命” 有了哪些理 解?（大组讨论） 交流提示 ： 生命线 昨天 今天 明天 0 80 布置作业： 1、课下五分钟体验妈妈 怀孕时的辛苦，给妈妈写 一句感谢的话，并为妈妈 做一件力所能及的事情。 2、挑战游戏：护蛋行动 时间为三天 再见！