1、1 生命最宝贵教学设计 【教学目标】 1.知道我们生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱 生活。 2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最 可贵的道理。 【教学重点】 知道我们生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。 【教学难点】 体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 【教学内容】 部编版道德与法治三年级上册第七课第二课时 【教学过程】 板块一：热身活动 游戏器官做操。 板块二：看案例 说看法 1.玩游戏真开心，假如我们缺胳膊少腿儿了，能玩这些游戏吗？ 这么简单的动作都做不了，更别说生活中复杂、精细的事。因 此我们必须爱护身体，珍爱生命。 2.今天我给孩子们带来一个
2、故事(见教材第 50 页)。 莫莫做到爱惜自己的身体，珍爱自己的生命了吗？莫莫有哪些 做得不好的地方？ 2 学生自由回答。 板块三：爱护身体 （一） 1. 出示图片（楼道疯跑、攀爬栏杆、耍手机等）。这些是伤害 身体的行为吗？请说说理由。 2.说一说：还有哪些行为有可能对自己或他人造成伤害？会有 什么样的后果？ 3.体验 （1）拉拉链。 （2）盲人、哑巴。 4.学生小结：拥有健全、健康的身体，多么幸福呀！我们一定 要好好爱惜自己。 （二） 1.出示图片（跑步、跳皮筋、踢足球等）。小组讨论：这些行 为对身体健康有好处吗？请说说理由。 2.自我反思评价：回忆以往在爱护身体方面？有哪些做的好的 方面，
3、有哪些做得不好的方面？怎么改进？ 3.小结： 适当的运动、合理的饮食、规律的作息.会使我们的身体更 加健康。 板块五：珍惜生命 1. 出示自然灾害图片，体会生命的脆弱 3 2. 出示因意外事故死亡的统计数据，知道最大的伤害来自日常 生活，学会在日常生活中保护自己。 3. 讨论万州公交车坠江事件。知道在生活中很多意外事故都是 可以避免的 生命最宝贵 - 爱护身体爱护身体 珍惜生命珍惜生命 爱护护身体 这些行为有可能对 身体造成哪些伤害 ？ 爱护护身体 小组组交流： 还有哪些行为有可能会对自 己或他人造成伤害？会有什 么样的后果？ 体验验： 1.单臂拉拉链 2.盲人、哑巴 爱护护身体 爱护护身体
4、运动使我更健康健康 爱护护身体 说一说： 还有哪些是对身体健康有利的行为？ 适当适当的运动、合理的饮食饮食、规律律的 作息息.会使我们的身体更加健康健康。 珍惜惜生命 生命脆弱生命脆弱 全国每年意外死亡约190190万万人。 其中因溺水死亡约6 6万万人。 因道路交通事故死亡约1010万万人。 珍惜惜生命 珍惜惜生命 处理 方式 涉事 人员 肇肇事女乘客女乘客 公交司司机 其他乘客乘客 2018年重庆万州公交车坠江事件 蛮横蛮横无理 冲冲动不理智智 冷漠冷漠麻麻木 理解宽容宽容 冷静冷静忍忍让 劝阻阻报警 珍惜惜生命 我们看到的我们看到的我们想要的我们想要的 珍爱生命 生命宝贵， 珍爱别别人， 也也是珍爱自己！ 壁虎的尾巴断了,隔一段时间,又长出新的尾巴。 树枝被砍断,还能长出新绿枝条,萌发新芽。 可是我们的身体,不可再生; 我们的生命,不可重来。 生命是一切希望的基础, 然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。 请学会保护自己, 好好珍爱自己的生命吧! 活着,好好活着, 然后才有机会,焕发更夺目的光华。 珍爱生命 谢谢 谢谢
