1、 心中的“110”教学设计 教学目标：教学目标：1.情感态度与价值观目标：提高安全防范意识 提高对陌生人的警惕 2.能力目标：掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。 3.知识目标：通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇 到危险时，懂得及时求助 教学重点：教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的 110。 教学难点：教学难点：提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及 时求助。 课前准备：课前准备：课件。 教学流程：教学流程： （一）走近（一）走近“110”“110” 师：小朋友，咱们先来猜几个谜语，看谁反应最快师：小朋友，咱们先来猜几个谜语，看谁反应最快 1、由谜底“警笛声”、“警察”、“110
2、”导入新课。 2、设疑：110 电话是什么情况下使用的？遇到危险多一份 警惕、防范就是心中的“110” （二）闯关游戏（二）闯关游戏-第一关第一关 1.有人敲门时，我们该怎么办？ 借助 62 页插图，小组合作商量，可以以小组代表的形式汇 报，也可以上台演一演 2、全班交流 明确：首先，我们可以通过猫眼来判断，如果是熟悉的人， 我们可以酌情开门，如果是陌生人不熟悉的人，我们千万 不可以随便开门。如果不知道怎么处理，可以给爸爸妈妈 打电话。如果一看是特别陌生的人，从来没有见过的陌生 人，也不是什么送快递的呀，送外卖的呀等等，我们最好 的应对方式就是在家里装作不出声。 3.听到坏人在撬邻居家的门，该
3、怎么办？ 自己独立思考，全班交流。 明确：悄悄打 110，说清楚事发的详细地址，发生的事情, 帮助别人的时候首先要确保自己的人身安全。 生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些 平常的事情中也可能暗藏着危险。当你遇到事情时，不要 忘了拨打你心中的 110。 （三）闯关游戏（三）闯关游戏-侦探活动营侦探活动营 1.师：我们在家的时候啊，关起门来，危险就会远离我们， 但是我们总要打开门走出去，这时候遇到危险怎么办呢？ 2.带着两个问题，来看一段视频。 问题一：细看视频，小侦探们，你们觉得这个陌生人是好 人吗？如果不是，哪些行为让你怀疑他是坏人，第二个问 题 问题二：如果是你，你怎么和陌生
4、人直接对话？ 指生交流，师生共同明确 （四）闯关游戏（四）闯关游戏-110-110 挑战台挑战台 指两名学生到台前完成屏幕上的游戏，之后交流判断的理由指两名学生到台前完成屏幕上的游戏，之后交流判断的理由 师明确：师明确： 在生活中我们要学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成 坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。既要有 礼貌，又要有原则，陌生人一般不会向小朋友求助，如果 有人问路，你可以热情的指路，但是一定不可以随便带路。 亲亲抱抱，绝对不可以 （五）安全你我他（五）安全你我他 1、自制小书签，填写“温馨提示” （安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人 给的食物”、“不要随便和陌生人交谈”、“出门要告诉 家长”、“记住爸爸妈妈的联系电话”等） 师：请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设 计天才，根据自己的情况填写，可以请父母给你参考参考。 然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己， 也让家人放心！ 2、诵读儿歌，牢牢记住心中的“110” 小结结课。
