第一单元 快乐学习-2 我学习我快乐-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：b004c).zip

1、开心一刻 笑笑 口口 常常 开开 头 腰 膝盖 脚 我学习我学习 我快乐我快乐 我学习我学习 我快乐我快乐 请你和同学分享一下，你最 喜欢的是哪些科目？你学习 这些科目的时候，体会到了 哪些学习的快乐？ 小分享 Sharing experience 一个同学说出词语的第一个一个同学说出词语的第一个 字字, ,必须是前一个同学说出必须是前一个同学说出 词语的最后一个字。词语的最后一个字。 有方法 算得快 1 + 3 = 4 4 6 = 24 5 5 = 1 综合算式 （ ）6 = 24 55+3 家务小能手 请男女生中各选出一名代表，进 行削黄瓜比拼，并选出表现最优秀 的同学！ 温馨提示 1.注

2、意安全，小心手。 2.及时处理垃圾 。 3.做一位文明的观众。 （1）要削好黄瓜，有什 么技巧吗？ （2）你在这样的活动当 中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的 家务活儿？ 生活本领 有方法，做得快！学习任何事 情都是如此，只要找到学习方法， 就会学得快! 方法很重要哦！ 小游戏，大智慧 实话实说 你遇到“拦路虎”时， 会有什么心情？ 教学模板PPT 语文S版 二年级上 该怎样对待这些该怎样对待这些“拦路虎拦路虎”呢呢? ?我们一起来看看王栋是我们一起来看看王栋是 怎么做的。怎么做的。 遇到了一道数学难题遇到了一道数学难题, , 心里很烦。心里很烦。 学做小木船学做小木船, ,总是做不好

3、总是做不好, ,便便 泄气不想做。泄气不想做。 总是记不住英语单词总是记不住英语单词, , 发音也不准确。发音也不准确。 我会我会_。 遇到“拦路虎”时，可以 采用哪些方法解决？ 1.查资料或请教别人。 2.多看看别人是怎么做的，坚持到 底就可以学会。 快乐法宝 请你把自己体验到的学习快乐记录下来，以“我学习，我 快乐”为主题，完成一张手抄报。 同学们再见！同学们再见！ 1 部编版小学道德与法制三年级上册第二单元部编版小学道德与法制三年级上册第二单元 我学习，我快乐我学习，我快乐教学设计教学设计 一、主题目标一、主题目标 1.做到快乐学习，感受到学习的快乐，愿意学，主动学。 2.明白快乐学习的

4、关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困 难后的快乐。 3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏 难情绪。 二、教材分析二、教材分析 教学内容是部编版道德与法制三年级上册第二单元快乐学习 中的第二个主题：“我学习，我快乐” 。通过两年的学习，每个学生 都获得不同程度的进步和成长，依据课程标准“愉快、积极地生活” 宗旨，让学生发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进 步感到快乐和自豪，确立成长的自信，体会战胜困难后的快乐。 三、学情分析三、学情分析 本课内容对学生来说有一定的难度，三年级是学生思维意识形 成的一个转折点。由于年龄小，认知和思维的局限性，引导和帮助 学生构建一种

5、新的思维方式，让他们在遇到问题时能积极主动的解 决，体会战胜困难后的快乐，成了本课需要突破的难点。 四、教学方法四、教学方法 教法：直观演示法、情境教学法； 学法：合作学习、探究法、游戏法； 2 五、教学理念五、教学理念 本课的教学充分联系儿童的生活实际，以儿童的现实生活为基 础和源泉，通过再现教材中部分场景并结合学生已有的生活经验， 使教学形式活动化。引导学生通过体验快乐，战胜困难，进行价值 引导，将课堂延伸至生活。创设情境，以境激情，让学生轻松地学 习。 以播放“快乐的校园生活”为线，让学生在轻松活泼的环境中 ，学会体验学习的快乐。先从分享快乐开始，然后通过词语接龙、2 4 算式在活动体验

6、快乐，再家务大比拼，联系生活实际，使学生体 会到学习中的各种快乐。接着，通过让孩子写困难，观看青蛙看海 ，最后到帮助别人解决困难。引导学生明理由浅入深，循序渐进， 明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的 快乐。 六、教学重难点六、教学重难点 重点重点: :帮助学生探索学习的乐趣。 难点：难点：帮助学生学会克服学习中的困难，体会战胜困难后的快 乐。 七、教学准备七、教学准备 师：师：课件、奖励卡、快乐贴、问题讨论卡、黄瓜等； 生：生：搜集学习中的各种快乐。 八、课时安排：八、课时安排：一课时 九、教学过程九、教学过程 3 教学环教学环 节节 教师活动教师活动学生活学生活 动动

7、 设计意图设计意图 1 1、创设创设 情境，激情境，激 趣导入趣导入 1.“笑口常开”身体 操 规则：用身体各部位 书 写笑、口、常、开四 个字。 2.我们的成长 播放学生成长视频 （爱学习、爱劳动、 好习惯守规则、讲文 明、知礼仪、勤锻炼 等方面） ，唤起他们的 快乐。 3揭示课题 做身体操， 体验快乐。 跟着图 片感受知 识学习中 的各种快 乐。 紧扣主题，激趣 导入。 在轻松愉快的身体操 中感受快乐。 2、快乐快乐 大本营大本营 （体验知 1.小分享：请同学分 享一下，最喜欢的是 哪些科目？学习这些 分享快乐 通过游戏感受知识学 4 识学习的 快乐） 科目的时候，体会到 了哪些学习的快乐

8、？ 2.游戏：词语接龙。 规则：一个同学说出 词语的第一个字,必须 是前一个同学说出词 语的最后一个字。 3.智力比拼：24 算式 法 规则：老师出示的四 张数字，分别用加、 减、乘、除列算式， 得数必须为 24 。每 个数字只允许使用一 次，速度较快者获得 胜利。 4.“我为我骄傲 ”颁 奖典礼 (1)自己给自己颁奖并 设置合适的奖项； （2）看课本学设奖 给小伙伴们颁奖奖 参与游戏， 体会知识 学习的奥 秘和快乐。 学会为自 己和同伴 设置合适 的奖项 习带来的各种快乐， 激励学生主动学、愿 意学。 让孩子们在活动中感 受自己的进步和成长， 给自己设置适当的奖 项。从进步和成长中 感受快乐

9、，为下一环 5 （如象棋高手奖、劳 动小能手、绘画小能 手等） 5.总结：知识的学习 能够给我们带来快乐！ 学习很快乐！ 节做好铺垫。 三三、小游小游 戏，大智戏，大智 慧慧（联系 实际，体 验家务学 习的快乐。 ） 1.活动：家务能手大 比拼 （1）规则：拿出准备 好的黄瓜，举行削黄 瓜比赛。计时一分钟， 在规定时间内削完， 并很干净，即可获胜。 选出优胜选手，奖励 快乐。 （2）小采访 要削好黄瓜，有什 么技巧吗？ 你在这样的活动当 中，你感到快乐吗？ 参加“削 黄瓜”比 赛，为队 员加油， 体验家务 的快乐。 分享家务 技巧，说 出体会到 的快乐。 活动是儿童认识的源 泉，是儿童发展的基

10、 础，是教和学共同的 中介。动手实践“削 黄瓜” ，既调动了学 生做家务活的积极性， 又让学生在游戏中体 会到学习任何事找对 方法很重要。 6 你还有哪些擅长的 家务活儿？ 四、抓住四、抓住 “拦路虎拦路虎” （找出困 难，寻求 办法。 ） 1.在书上 p13 小山坡 上写上自己遇到的困 难，并勾画出遇到 “拦路虎”的心情。 2.一起看看“王栋学 骑车的故事” 。 说一说这个故事带 给我们什么启示？你 有过战胜困难的经历 吗？与大家分享一下。 3.播放青蛙看海 故事，并说出观后感 想。 4.总结 写困难 勾画心情 读故事 说启示， 谈经历 观看故事 谈观后感 明理导行 强化意识 道德与法制是以

11、儿童 生活实际为基础的。 通过写困难，寻求解 决困难的办法，使教 育延伸到实际生活中 去，引导学生在生活 中发展，在发展中生 活。 五、消灭五、消灭 “拦路虎拦路虎” （解决问 1.出示课本上小伙伴 遇到的困难合作讨论 通过合作探究，找到 消灭“拦路虎”的解 决办法，学生会有一 7 题，内化 行为习惯。 ） 2.寻找班级他们有类 似困难的同学 3. 分组讨论，解决困 难 4.一起分享好的主意 5.小结 联系实际 解决问题 内化行为 种成就感，体验到成 功的快乐，学习兴趣 倍增。明白遇到困难 要解决困难，克服畏 难情绪。从而自觉地 将所学的道理内化为 自己的行为实践，逐 步养成美好的品德。 六、快乐六、快乐 园地园地（作 业布置， 感情深化） 1.出示视频、唱歌； 如果开心，你 就拍拍手 2.将自己的学习快乐 写在快乐贴上，投进 快乐瓶并将学生情感 推向高潮。 3.将自己体验到的学 习快乐记录下来，以 “我学习，我快乐” 为主题完成一张手抄 报。 观看视频 吟唱歌曲 写快乐 找快乐 写快乐 画快乐 通过轻松愉快的 歌曲和快乐帖活动中 将学生的情感推向高 潮，激发学生的情感 共鸣，以优化自己的 行为。 作业形式新颖、 独特，升华主题。 8 板书设计：板书设计： 2.我学习 我快乐 学习很快乐 战胜困难更快乐