第一单元 快乐学习-2 我学习我快乐-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：20000).zip

1、词 语 接 龙 游戏方式：请每个小组选出一 名代表，开展词语接龙比赛。 游戏要求：后一个同学说出的 词语的第一个字，必须是前一个同 学说出的词语的最后一个字。 小游戏 家务小能手 比赛方式：请每个小组选出一名代 表，开展叠衣服比赛。 比赛要求：将准备好的衣服拉好拉 链进行整平、叠放好，折得又快又好的 为第一。 分享学习快乐 我喜欢下中国象棋， 从中感受到许多快乐。 分享学习快乐 我种了一些花，看着他们 一天天长大，我非常开心。 分享学习快乐 经过刻苦练习，我写毛笔 字的水平提高了很多。我体 会到了进步的快乐。 和乐小厨师 和乐小厨师 和乐小厨师 快乐课堂 红领巾实验田 红领巾实验田 读一读 下

2、象棋、学书法、种花草、学烹 饪、做钟表我们都是在学习，各 种各样的学习，给我们带来无数的收 获和无穷的乐趣。 小小朗读者 快乐阅读 快乐阅读 老师荐书 学生荐书 好好 书书 推 推 荐 荐 1.把书名写在书签正面。 2.在书签的背面用一两句话 写出你喜欢这本书的理由。 要求 ： 拍手歌 2 3 4 5 1 你拍七，我拍七， 天天阅读争第一。 你拍六，我拍六 ，坚持练字真优 秀。 你拍五，我拍五， 我做家务不怕苦。 你拍一，我拍一， 上课发言要积极。 你拍二，我拍二， 学习其实挺快乐。 你拍三，我拍三 ，我学功课不怕 难。 你拍四，我拍四， 从小就要立大志。 爱学习 10 9 8 7 6 你拍八

3、，我拍八 ，各种学习顶呱 呱。 你拍九，我拍九， 用脑用嘴也用手。 你拍十，我拍十， 快快乐乐学知识。 谢谢 人教 2011 课标版三年级上册 【教学内容教学内容】 小学道德与法治人教 2011 课标版三年级上册第一单元“快乐学习”的 第 2 课我学习 我快乐之主题“学习的快乐” （第 8-10 页） 。 【学情与教材分析学情与教材分析】 通过第 1 课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要 学习。但三年级的学生在学习中遇到困难的几率相应增加，他们由于缺少克服 学习困难的经验，因而在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪。 我学习 我快乐就是要引导学生体会学习和战胜困难的快乐。

4、教材由“学习的快乐” 和“战胜困难更快乐”两个话题组成。其中“学习的快乐”教材内容包括： 1.“体验活动”中的“词语接龙”与“家务小能手” ；2.“交流园”提供了“下 象棋” “种花” “练字”三个交流情景。3.“活动园”安排“分享读书快乐”和 “做书签”两个活动。意图通过学生的体验、交流和分享三个活动，引导学生 明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高 学习的兴趣。 【教学目标教学目标】 1.参与“词语接龙” 、 “叠衣服”比赛活动，谈感受和收获，懂得学习活动 多种多样。 2.通过回忆、交流自己在各种学习中体会到的快乐，体会学习是快乐、有 趣的，应当把学习作为一件

5、快乐的事来对待，提高学习的兴趣。 3.通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读的兴趣，为养成终生 学习和阅读习惯播下种子。 【课时安排课时安排】 1 课时 【教学准备教学准备】 1.教师准备 （1）课件。 （2）奖章。 2.学生准备 （1）一件干净的校服。 （2）自制的书签。 【教学过程教学过程】 活动一：参与活动，体验学习的快乐活动一：参与活动，体验学习的快乐 1.做“词语接龙”游戏。 （1） （PPT 出示游戏规则）读读游戏规则。 （2）每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。 （3）说说自己感受。 （先请参加游戏的同学说，再请观看游戏的同学说。 ） （4）比赛胜出小组获得一枚奖章。 2

6、.“家务小能手”比赛。 （1） （PPT 出示游戏规则）读读比赛规则。 （2）每组一名代表参加“叠衣服”比赛。 （比赛两轮） （3）说说自己感受。 （分别请参加比赛和观看比赛的同学说。 ） （4）比赛胜出小组获得一枚奖章。 【设计意图：设计意图：让学生在参与或观看“词语接龙”游戏和“叠衣服”比赛中 体验快乐，并懂得做游戏和家务也是学习活动，从而知道学习是快乐的。 】 活动二：交流感受，畅谈学习的快乐活动二：交流感受，畅谈学习的快乐 1. 看第 9 页上的图，说说这些小朋友参加了哪些学习？他们为什么快乐？ 2. 说说自己在各种学习中体会到的快乐。 3. 观看自己参与“和乐小厨师” “快乐课堂”

7、“红领巾实验农田活动”等 活动的图片和视频。 4. 谈自己在这些活动中有什么感受和收获。 5.读一读：下象棋、学书法、种花草、学烹饪、做钟表我们都是在学 习，各种各样的学习，给我们带来无数的收获和无穷的乐趣。 【设计意图：设计意图：本环节以教材为例子，先让学生交流有过类似学习活动的体 验。再充分利用学生在本校特有的“和乐厨房” “红领巾实验农田”等场所参加 各种学习活动的场景图片和视频，引发他们回忆活动的收获，回味活动的乐趣， 通过互相交流，进一步感受各种学习活动所蕴含的快乐。 】 活动三：推荐阅读，分享学习的快乐活动三：推荐阅读，分享学习的快乐 导语：好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动

8、。你能与同学分享一 下自己课外阅读的快乐吗？ 1. 回味阅读的快乐。 （1）欣赏自己在学生阅览室参加“小小朗读者” “亲子阅读”活动图片。 （2）说说自己到阅览室参加这些课外阅读的收获和快乐。 2. 分享阅读的快乐。 （1）回看“校长荐书” “老师荐书”的书目，说说自己喜欢这些书吗？ （2）准备向同学推荐自己喜欢的好书：把书名写在自制书签的正面，再把 喜欢的理由写在自制书签的背面，准备向同学们推荐自己喜欢的好书。 （3）指名学生上台向同学们推荐自己喜欢的好书。 （4）同桌互相推荐自己喜欢的好书。 （5）推荐成功本数最多小组获得一枚奖章。 【设计意图：设计意图：本环节通过回放本校学生在阅览室参加

9、各种阅读活动和“校 长荐书” “老师荐书”活动的情境，诱发学生回味课外阅读的收获和快乐，并通 过向同学推荐自己喜欢的好书的活动学会与同学分享学习的快乐。引导学生懂 得课外阅读不但能丰富知识，而且充满快乐，激发学生课外阅读的兴趣。 】 活动四：读拍手歌，铭记学习的快乐活动四：读拍手歌，铭记学习的快乐 1.总结：同学们，这节课的学习让我们体会到学习是一件快乐的事。游戏 学习藏有快乐；家务学习也有快乐；阅读学习快乐更多；各种各样的学习都有 快乐。现在你们爱学习了吗？让我们用一首拍手歌爱学习表达自己快乐学 习的心情吧。 2.学生拍手读爱学习拍手歌。 【设计意图：设计意图：此环节将游戏学习、家务学习、阅读学习、下象棋、学书法、 种花草、学烹饪、做钟表等各种各样的学习所蕴含的快乐编成朗朗上口的拍手 歌，让学生拍手诵读，加强学习快乐的记忆，升华学习的快乐。 】 【板书设计板书设计】 学习的快乐 游戏 家务 学习 阅读 快乐