1、 蓝印花蓝印花布 ln yn hu b z r n 扎扎 染染 l r n 蜡蜡 染染 ji r n 夹夹 染染 你会会做一件衣服件衣服 吗？ 作业业要求： 1.用自己设计自己设计的花花布，选择选择你喜喜 欢欢的方方法做一件衣服件衣服。 2.动动作快的孩子可孩子可以多做几件几件。 再再 见！见！ 新花布，新衣服新花布，新衣服教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 本课属于“设计应用”领域的美术课，是小学美术设计课的开始阶段， 所以本课的设计较为简洁，注重趣味性。教学从日常生活中人们每天穿着的衣 服着手，并选择与衣服紧密相关的花布为切入点，把花布和衣服的造型、表现、 设计、应用、制作、欣赏等知识
2、元素和能力培养综合起来。 学生情况：学生情况： 对于一年级的儿童而言，要把想到的事物，化成短暂的构想，再把构想具 体表现出来是教学的难点，所以可以采用轻松的教学形式微视频展示、学 生作品展览等来解决教学难点。 教学方式：教学方式： 课堂上，以学生为主体，尊重学生的审美。让学生按照自己的喜好先设计 花布，教师在学生已有水平的基础上再进行方法的指导。在学生完善了花布设 计之后，教师通过微视频的方式教会学生如何将花布制作成衣服。在学生学习、 制作、完善之后，在全班进行作品展示。 教师准备：教师准备： 范画，花布服装资料图片，剪刀、胶水、课件等。 学生准备：学生准备： 学生设计的花布作业、剪刀、胶水。
3、 教学目标：教学目标： 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标：教会学生画布的方法和简单染布（纸）的方法，并用 自己画的布做一件衣服。 2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标：通过欣赏、自主探究尝试,并用宣纸代替布，用滴染 的方法来染一块布。再用折一折，剪一剪的方式来制作一件小衣服。 3 3、情感态度育价值观目标：、情感态度育价值观目标：让学生体验染布的方法，感受中国传统工艺的 博大精深。同时培养学生热爱生活，美化生活的能力。 教学重点：教学重点： 学会设计布的方法，并用简单的方式制作一件衣服。 教学难点：教学难点： 滴染的方法。 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、出示镂空的小丸子图片
4、 小朋友们，你们认识她是谁吗？没错，她就是小丸子。你们觉得小丸子 美丽可爱吗？她常常穿着一样的衣服，有点单调，王老师想要给她来点变化。 （以学生衣服花纹为底色，为小丸子换装） 2、揭题： 王老师的围巾和同学们衣服上的花纹变成了她裙子上的新花纹，小丸子就像穿 了意见新衣服，今天我们就一起学习新花布，新衣服。 二、新授： 1、一次作业： 小小设计师们，你们喜欢什么图样的花布呢？课前老师给每位设计师都发 了一张纸，请大家用彩笔大胆画出你喜欢的花布。 （学生画花布，2 分钟） 2、展示新花布： （1）展示一些优秀作品，予以表扬，并请学生简单说一说为什么这么设计。 根据学生回答相机介绍一些画花布的技巧。
5、 （2）花布欣赏：播放 PPT 同学们刚才都设计了自己心中最漂亮的花布。让我们一起来到花布店里， 看看这些花布有什么可以让我们借鉴的地方。（请同学说一说花纹、排列等） 3、介绍中国古法染布方法： 同学们你们认识这样的花布吗？（出示蓝印花布） 蓝印花布是中国一种历史悠久的传统手工印染的花布，非常有特色。让我们 来看一看，它是怎么染成的。（播放视频介绍） 蓝印花布的制作过程还是挺复杂的，但是染出来的布确实很漂亮。其实， 早在汉代，中国就有了成熟的染布技术。古人没有现在先进的工业技术，却凭 借着智慧的大脑与勤劳的双手创造出了美丽的花布，有三种古法染布技术还一 直沿用至今，我们来简单了解一下。（介绍三
6、种染布方法：扎染、蜡染、夹染） 4、滴染新花布： 同学们，看了这些美轮美奂的艺术品，你想不想也亲手来染一块花布呢？ 教师示范：（1）简单的对折两次； （2）滴喜欢的颜色和花纹； （3）按一按。 5、制作新衣服： 同学们真棒，我们通过画，通过染等方法制作出了自己喜欢的新花布。可 是这些花布怎么才能变成衣服呢？ （折、剪、刻、画） 同学们真爱动脑筋，老师有一个简单的方法想交给大家。我录制了一段视 频，孩子们认真看，你能学会吗。 （播放制作视频） 三、学生作业： 1、布置学生制作新衣服： 要求:（1）选择你喜欢的方式来做一件衣服。 （2）动作快的同学可以用你喜欢的方式再来做一块新花布，再变成新 衣服。 四、作业展示、评价 五、拓展总结： 咱们美丽的南京风景如画，一起来看看这些照片，你们能猜出这是在哪里 拍的吗？（夫子庙）如果将这些迷人的风景穿上身，又会是怎样的效果呢？让 我们一起来欣赏。（出示有趣的摄影作品） 美丽的花布让我们有了美丽的衣服，装扮着我们，同时也美化着我们的生 活。同学们，其实生活中，大自然里，处处都充满了美丽，只要你仔细观察， 善于思考，勤于动手，我们的生活一定会变得更加美好！
