1、水墨游戏水墨游戏 知识与技能目标：知识与技能目标：了解水墨画的特点，感受水墨画笔、墨、纸的特点。 过程与方法目标：过程与方法目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并尝试各种用笔、用墨方法。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族 自豪感。 教学重点：教学重点：在自主探究的游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。 教学难点：教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。 一： 导入 这节课老师还给大家带来了两位新朋友， 它们是谁呢？快看，他们来了。啊，原来是顽皮的墨宝宝，哇，透明的水宝
2、宝也赶来 了。发生了什么呢？我们继续往下看（互相看，叹气）哎？他们怎么不开心了呢？你们别着 急，有个朋友能帮你们解决这个难题，它长着尖尖的嘴，大大的肚子，孩子们快告诉它们， 这个朋友是谁？学生回答（笔）师：我们欢迎毛笔先生隆重出场（课件）毛笔跑出来毛笔先 生带着它们在一起快乐地玩耍，水宝宝和墨宝宝发生了神奇的变化。这节课就让我们一起走 进水墨游戏，共同感受水墨相融的无穷魅力。 （同时放课件，板书课题） 二 新授 （一）感受用墨 毛笔先生带着水宝宝和墨宝宝玩得开心极了，我们也来加入他们的游戏好不好？老师 给你们准备了大大的纸，充足的墨，还有各种各样的工具， （可以用喷壶来喷，用海绵来按， 压，用
3、手套印，用笔来画点，用板刷刷）下面我们就利用这些工具，将水和墨充分融合，把 它展现在纸上，看看谁的玩法最新奇，谁的方法最独特？ （二）感受用笔 孩子们，看来只要我们勇于尝试，在玩中也能发现问题，学到知识，刚才我们初步感受 到了用墨， （板书，用墨）下面我们再来玩一个更好玩的游戏来感受一下用笔的妙处。 （三）联想添加 那么请大家看老师手里的这张画纸，这是我的一个学生第一次玩墨的时候丢掉的练习纸， 这确实只是一张练习纸，上面只有一些毫无意义的墨块，但是，老师觉得只要我们大胆的想 象一下，进行一些合适的添加，这张练习纸同样也可以变成一幅有趣的作品，怎么样，想不 想和老师来一起挑战一下？ （四）作品欣
4、赏 这幅作品看起来很简单啊！它是由什么组成的？这些点又让你想到时了什么？ 这幅作品又画的是什么？ （五）学生创作 好，那下面我们大家就以你的练习作品为原形，展开充分的想象，进行大胆的添加，把 它变成一幅或抽象或具象的大师级作品，在添画过程中一定要注意墨色浓淡变化。看谁的创 意最新颖。 （六）展示评价 三，拓展小结 这节课，我们在游戏中初步感受了水墨交融的魅力，水与墨的交融，在浓淡变化间彰显 了色彩的层次变化，在黑白交融之间表现了色彩的缤纷灵动，水墨画这朵民族与世界的艺术 奇葩，我们应该把它传承并创新下去，让它在世界艺术之林中绽开得更加鲜艳夺目。 播播 吴吴 冠冠 中中 渔港渔港 吴吴 冠冠 中中 作业要求：作业要求： 以你的练习作品为原形，展开充分的以你的练习作品为原形，展开充分的 想象，进行大胆的添加，把它变成一幅或抽想象，进行大胆的添加，把它变成一幅或抽 象或具象的大师级作品象或具象的大师级作品. 在添画的过程中一定要注意墨色浓在添画的过程中一定要注意墨色浓 淡变化，看谁的创意最新颖。淡变化，看谁的创意最新颖。
