苏少版一年级上册美术第四课 圆圆的世界-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-(编号：d105a).zip

1、一年级上册一年级上册 苏少版小学美术苏少版小学美术 执教者：刘倩 生活中的圆生活中的圆 生活中的设计生活中的设计 走进博物馆走进博物馆 小实验小实验 访问艺术家访问艺术家 奇思妙想奇思妙想 大千世界大千世界 圆圆的世界圆圆的世界 教学内容：教学内容： 本课是圆圆的世界 、 方方的物 、 找找三角形单元的第一课。世界上的圆形物 品有很多， “访问艺术家” 、 “走进博物馆” 、 “生活中的设计”等板块，让学生通过欣赏、观 察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品 圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。 教材在“奇思妙想” 、 “儿童美术馆”等板块中，让学生

2、观察圆形的特点，通过看看、画画、 做做等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。 学生情况：学生情况： 一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具 和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短，因 此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。 过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。 教学方式、手段：教学方式、手段： 教师通过不断

3、变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维 的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语 言大胆表述自己的感受。在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物 刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。 教学重点：教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。 教学难点：教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。 教师准备：教师准备：教学课件，收集生活中的各种圆形物品、作业纸、水彩笔等绘画工具。 学生准备：学生准备：水彩笔等绘画工具、固体胶。 教学过程设计：教学

4、过程设计： 一、游戏导入：一、游戏导入： 1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？ 2、师：大家喜欢吹泡泡吗？ 3、大家看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？ 4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。今 天，我们就一起走进圆圆的世界。 二、寻找圆形二、寻找圆形 1、师：生活中的圆可多了，你知道哪些圆形的物品呢？ 2、师：想不想看看老师找到的生活中的圆？ （出示生活与自然中的圆）找一找，圆在哪里？（锅碗瓢盆、鸡蛋、勺子等） 师：大自然里也有很多圆，你看到了吗？（瓢虫和水滴） 3、师：老师在每一组小朋友的桌子上都放了一些圆形的物品，

5、每位小朋友选择一个摸一摸， 看一看，这些物品的圆在哪里？（同学之间互相讨论,师一组一组的讨论） 4、师：大家都仔细观察了物品，找到了它们的圆在哪里是不是？ 下面请小朋友们拿出勾线笔，快速地画出你手中的圆形物品。要画出有趣的富有特征的细 节。 （提醒学生画大一点，画在纸的中间位置。 ） 5、讲评第一次作业。 师：同学们都仔细观察了圆形物品，现在我们看一看，同学们有没有把这些圆形物品画出 来？ 师：这一组画的是什么？看出来了吗？ 三、探究圆形三、探究圆形 1、师：同学们画出了这么多生活中的圆，圆真是无处不在啊，我们生活的地球就是一个很 大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里，圆是变化的，我们身边有很多

6、物品被设计成圆形， 我们一起来看看。 （出示水滴水塞图片）受了水滴的启发，设计师发明了这个水塞。 （出示圆球座椅图片）小朋友们一起来猜一猜，这个可爱的圆球是什么？把这个圆打开来， 就是一套桌椅，合起来就是一个圆，节省了空间。 （出示摩天轮图片）这个圆形的大家伙小朋友们应该很熟悉了，是什么呀？ （出示小熊图片）这个可爱的小熊图片有什么特别的？原来它是由很多个大圆和小圆组成， 多神奇啊！ 2、师：同学们，圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的。 （出示博物馆珍品图片）我们一起走进博物馆去瞧瞧，在四千两百年前，我们的祖先就用 圆形装饰生活中的陶器；两千多年前的青铜器多是圆形的；被称为“

7、一滴水”的古代紫砂 壶的壶身也是圆形的，深受中外收藏家的喜爱。 3、下面我们做个小实验，我们一起来看这张圆的图片，你有什么感觉呢？ 4、师：艺术家们也很喜欢圆，这是世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？ （出示世博广场雕塑）艺术家们也是从生活中得到启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的毛 线球才有了这样的灵感。 （出示蛋壳）还有世博会上，艺术家们用蛋壳制作的工艺品。 看了艺术家的圆形作品，老师就要问问小朋友们，圆形给大家带来了什么样的灵感呢？ （学生讨论） 4、圆的联想圆的联想 1、老师这里有一个圆，你能把这个圆联想成什么呢？（学生举手回答） 2、师示范：来瞧瞧老师把这个圆联想成了什么。 3、让我们一起

8、来看看其他小朋友的奇思妙想。 （出示手表图片）圆形的表面，表带上的装饰真精致。 （出示太阳阿姨图片）两条辫子真可爱，太阳公公变成了太阳阿姨，和我们平时想象的不 一样。 （出示小女孩图片） （出示小怪兽图片）画的真神奇，我觉得小怪兽的表情画的很生动，它的披风被风吹得高 高的飘起来了。 （骑马、瓢虫图片） 4、作业要求： 老师今天也为小朋友们准备了许多大小不同的圆，你可以选择一个圆粘贴到作业纸上进 行想象添画，也可以多个圆进行组合联想添画。 （画的时候提醒学生配上适当的场景） 5、展示评价展示评价 将学生的作品粘贴到黑板上进行展示。 自评：同学们表现了这么多圆形的物品，老师都看的眼花缭乱了。现在谁愿意上来介绍 一下自己的作品呢？ 互评：你觉得哪幅作品最吸引你？为什么？ 你觉得这位小朋友表现的好不好？有没有人给他提点意见？ 师点评：圆在我们小朋友的笔下变得这么活泼可爱，老师真得给大家点个赞。 6、课后拓展课后拓展 师：圆也有神秘的一面，现在老师要带领大家到麦田探险。 （出示麦田）这就是传说中的“麦田怪圈” ，它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜 之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造？还是外星人的杰作？这还是一个未 解之谜，同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索“麦田怪圈”的资料，深入地去了 解一下这个神秘的圆。