1、大自然城堡内风景奇异 ，若想入内，请闯关 第一关 第二关 第三关 用我们的小耳朵，仔细听。 猜一猜，这是 什么声音？ 第一关：猜一猜 你有一个灵敏的鼻子，能闻出来这 是什么味道吗？ 你还闻到过哪些大自然的味道？ 第二关：闻一闻 第三关：看一看 你看到了什么？它是什么颜色的？ 请进入，欣赏四季美景。 恭喜你顺利闯关 四季风光小视频 春 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 夏 秋 停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花 冬 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 大师的作品 日出印象 干草垛 黄昏 大自然里，如果仅仅只有 植物，似乎缺少了什么。很多 的小动物给我们的大自然增添 了生机，瞧！这些
2、小精灵身上 也有丰富的颜色 。 大自然的动物 自然风光里再加上动物的身影 就更吸引人，更加有生机了！ 瞧，大自然的景色像画一样美 ，令人陶醉，不仅让我们想到了 古人的诗词。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 喜羊羊作品展喜羊羊作品展 学生作业： 下面请你也像喜羊羊一样，选择自己喜下面请你也像喜羊羊一样，选择自己喜 欢的颜色，表现美丽的大自然。欢的颜色，表现美丽的大自然。 四季景色（春天的花朵） 动物与自然（海底世界） 走进大自然走进大自然教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、通过多种感官感受大自然，培养学生对大自然的热爱之情。 2、 感受大自然是美丽的，色彩是美
3、丽的，用这些色彩来画成的图画也是 美丽的 教学重点：教学重点：认识色彩并大胆地变现四季风景。 教学难点：教学难点：能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种感情一直延 续到做画过程中去 课前准备：课前准备：教师：教学课件、水果，花等 学生：作画工具，作业本。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，游戏导入，初步感受大自然的美好 1、今天这节课，老师给同学们带来一个好朋友。瞧：谁来了？（生：喜羊羊） 播放课件动画：大家好，我是喜羊羊，今天我正要去一座大自然城堡参观呢 ，你们想和我一起去吗？（生：想）走吧，让我们一起出发吧！ 2、（出示一座城堡大门）大自然城堡到了！看，门口贴着一张告示呢！告示
4、上 写着什么呢？（告示：大自然城堡内风景优美，若想入内，请闯关！）小朋 友们，我们要和喜羊羊一起进去吗？（生：想）那让我们一起来闯关 第一关：猜一猜 这一关要求我们竖起小耳朵，仔细听，你听到了大自然里的什么声音。 猜一猜，这是 什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声、青蛙的叫声） 过渡语：你们的耳朵真灵敏，轻松地闯过了第一关。 第二关：闻一闻 出示：下面请一个鼻子最灵敏的同学代表全班同学来闯这关，闭起眼睛，能闻 出来这是什么味道吗？（花，橙子，树叶，苹果）你还闻到过哪些大自然的味 道？ 过渡语：你的鼻子真厉害，能闻到这么多大自然的味道！ 第三关：看一看 出示：我们用耳朵听过，鼻子闻过之后，这一关，
5、用我们的眼睛看一看，你看 到了什么？它是什么颜色的？ 你还看到过哪些大自然的色彩？ 师小结过渡：恭喜小朋友们和喜羊羊一起顺利闯过了三关，看，大自然城堡的 大门打开了！让我们一起走进大自然走进大自然！（板书课题）在大自然中尽情欣赏美丽 的景色吧。 二、感受在大自然的美好。 1、（视频）欣赏四季景色。 （1）谈感受：谁来说说，在春天里我们看到了哪些景色？用（ ）颜色的（ ），来说一说。如：嫩绿的柳枝条，粉红的桃花除了视频里的景色， 我们在春天还能看到那些特有的风景？ 师：唐代有个诗人，叫贺知章。他是这样描绘春天的“碧玉妆成一树高，万条 垂下绿丝绦”（出示相应照片）他认为春天是绿色的，而且还是嫩绿色
6、。 而宋代诗人叶绍翁却认为春天是五颜六色的。（出示相应照片）他用“春色满 园关不住，一枝红杏出墙来。”赞美春天。 出示图片： 夏天（深绿的，蓝色的） 秋天（金色的） 冬天（白色的） 2、是啊，一年四季，大自然的植物带给我们很多美丽的风光。 3、大自然里，如果仅仅有植物，似乎缺少了什么。很多的小动物给我们的大自 然增添了生机，瞧！这些小精灵身上也有丰富的颜色？ （1）鸟 （2）昆虫 （3）陆地动物 (4)鱼 自然风光里再加上动物的身影真是美极了！（幻灯） 三、作业欣赏： 今天我们跟喜羊羊一起参观了大自然城堡。在这里我们感受到了大自 然的美丽和神奇，喜羊羊还用用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。我们一 起看看他的作品吧！ 四、学生作业 下面请你也像喜羊羊一样，选择自己喜欢的颜色，表现美丽的大自然。 （1） 四季景色（春天的花朵） （2） 动物与自然（海底世界） 五、作业点评 六小结下课
