1、粉印纸版画 教学内容：教学内容： 粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的 形象拓印到画纸上的一种绘画形式。这一过程融游戏、技巧、艺术于一体，呈现的作品具有 很强的艺术表现力。本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学 习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。 学情分析：学情分析： 学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了 初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习 是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会引发学生的良好兴趣。但
2、是，大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产 生畏难心理或是减弱学习兴趣。因此，教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就 错、拓印时水分控制等学习小贴士。 教学方式、手段：教学方式、手段：本课的操作性和技巧性都很强，可以运用示范法、讲解法、赏析法、 实践操作法等进行教学。 教师准备：教师准备：课件、范画、铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜） 、水粉颜料、毛 笔、调色盘等工具。 学生准备：学生准备：铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 教学目标：教学目标： 1.知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作
3、工具和材料 及基本的表现方法。 2.过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印，并尝试描绘出自己的独特创意。 3.情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性， 和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。 教学重难点教学重难点： 教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。 教 学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。 流程：流程： 一、谈话导入，引出主题 1、孩子们，你们爱自己的家乡吗？作为东海人，你们了解东海的文化吗？那么老师今 天就考考你们，好吗？ 问：谁知道东海的“三宝”？（水晶、版画、温泉） 总结：是的。
4、水晶是我们东海的骄傲。我们伟大的毛主席用的水晶棺就是产自我们的家 乡。在这天然的地理条件下，我们家乡还有天然的温泉。我相信班里有的孩子准泡过温泉。 那么版画是东海的第三大名片，这要源于我国著名的版画家彦函，彦函是我们东海人哦！所 以有机会大家可以去看看少儿版画中心看看版画。 2、今天，老师就带领大家走进版画的世界！学习适合你们学的版画！ 3、粘贴课题 二、欣赏版画 1、作为东海的孩子们，你们今天有没有信心学好呢！ （有）看得出你们很有信心。你们 了解什么是粉印版画吗？来，让我们看看粉印版画的概念吧！ （指名学生读一读概念） 2、一起看看老师今天给你们带的作品吧！ 3、说一说：老师给你们看的粉印
5、版画和之前我们学的彩笔呀、蜡笔呀的绘画方式有什么区 别？ 三、教师示范了解粉印版画的制作过程 老师绘画最简单的鱼儿为例子 （1）孩子们，粉印版画需要我们固定好底板和拓印的纸，否则容易错位。板书：1.固定 （2）用彩笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓,注意大小布局。板书:2.画形（简单） （3）用铅笔稍用力地将轮廓线刻出,注意线条要流畅、一气呵成。板书:3.刻版 （4）覆上一张黑纸与版子对齐用胶带粘好,涂上水粉颜料进行拓印。板书:4.拓印 （5）画好后等待晾干。板书：5.晾干 颜料要调厚些,涂好后盖上白纸,用手轻轻的来回磨擦,然后将纸轻轻揭开,如果有觉得效 果不满意的地方,可重新涂色再印,直至满意
6、为止。 四、儿童绘画的欣赏 1、说一说你对哪一幅画感兴趣。说明原因 2、老师看得出来，很多小朋友都迫不及待想试一试啦！不要急，老师这里有绘画小窍门 要传授给你们，一起来看看吧！ 3、课件点出绘画小窍门 五、创作 1、课件出示创作要求 （1）注意画面的大小布局要合适。 （2）画形时要简单 （3）刻版做到线条要深并且流畅。 （4）将拓印纸与底板对齐固定好。 （5）拓印的颜料调厚些，以免印出的画模糊不清。 2、教师巡视辅导 六、展评作业 1、学生互评 说一说你自己喜欢哪一幅画？说说喜欢的原因？ 2、自评 说一说自己创作的想法！ 3、老师点评 (1)表扬作业优秀的学生,指出不足之处。 (2)鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。 七、思考想一想 1、想一想：选择深色纸还是浅色纸好？ 2、小结：各有各的好处。取决于我们的整个画面！ 八、拓展 孩子们，其实呀版画的种类特别多，我们今天只是学习了其中的一种。跟着老师再看看其 它的版画吧！（课件出示） 1、实物拓印 2、油印纸版画展示 九、小结 孩子们，今天的学习有趣吗？在纸板上刻一刻，画一画，印一印就可以做成一副特别的 图画。如果你们还喜欢的话，课后可以多做几幅送给你的朋友们！版画的世界真是神奇呀！ 如果孩子们对版画还有更多的兴趣，可以参加学校的版画兴趣小组哦！
