苏少版三年级上册美术第3课　粉印纸版画-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-(编号：20795).zip

1、苏少版小学美术第五册第三课苏少版小学美术第五册第三课粉印纸版画粉印纸版画作业要求：作业要求： 1、第一次小练习，简单的刻刻印印，初步感知粉印纸版画并了解其独特的表现 方式。 2、第二次小练习，学习制版，掌握制版的 4 个小技巧。 3、第三次小练习，学习拓印，掌握拓印的几个小窍门。 1 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形 象拓印到画纸上。这一过程融游戏、技巧、艺术于一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力， 在版画学习单元中是非常重要的基础内容。粉印纸版画是苏少版小学美术第 5 册第 3 课的 教学内容，与印

2、出来了、纸版画、藏书票、套色纸版画、综合版画、 木版画等课组成了版画教学系列。本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有 的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。 学生情况：学生情况： 学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初 浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一 个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会引发学生的良好兴趣。但是，大 部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产生畏难心 理或是减弱学习兴趣。因此，教师要及时地指导帮

3、助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时 水份控制等学习小贴士。 教学方式、手段：教学方式、手段： 本课的操作性和技巧性都很强，可以运用示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教 学。 教师准备：教师准备： 课件、范画、5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等 工具。 学生准备学生准备： 5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：1、感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的 表现方法。 过程与方法目标：过程与方法目标：2、学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描

4、绘出自己的独特创意。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：3、体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培 养学生手眼脑的协调能力。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。 教学难点：教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水份的掌握以及色彩的丰富融合等。 2 教学设计教学设计 一、感知材料、初步尝试、学习制版一、感知材料、初步尝试、学习制版 1、聊一聊：小朋友好!你们注意到了没有啊，有三只小猫咪坐得可端正了，它们也 想来上美术课呀！它们笑得可爱吧！你们笑得也很可爱，老师好开心想送大家一个 特别的笑脸，能

5、猜出来吗？ 2、教师示范： （1）制版：先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形、再加上两个弯弯的眼睛，然后添上 像小船一样的小嘴巴。 （2）拓印：这个笑脸还不够漂亮，老师给她穿上漂亮的衣服，涂上鲜艳的金黄色。 （印一下，让它到画纸上来吧）呀，似乎她不开心流泪了（水太多了）。也许颜色 要干一些，少加些水。再来一下，闪亮登场，这下笑脸娃娃可开心了。你们喜欢吗？ 【设计意图】轻松愉悦的聊天方式，在拟人般的语境中开门见山地示范粉印纸版 画的操作过程，带给学生一个完整的初步认识，为后面的学习做一个实效的铺垫。 3、认识制版材料。 老师画笑脸的这种材料叫吹塑纸，找一找在你的课桌里也许能找到呢。有的小 朋友拿到的可

6、能是泡沫板，它和吹塑纸是好朋友，而且泡沫板更适合小朋友使用， 作品效果比吹塑纸更加出彩。 用手摸一摸感觉怎样？生：有点软 再用手指甲在边上划一划，发现有了什么?生：有刻痕 4、尝试练习。 在泡沫板或吹塑纸上画出一个笑脸，然后涂上一种喜欢的颜色印一印。（小组 成员合用一张大画纸练习拓印） 【设计意图】教师示范过粉印版画的制作过程后，学生的兴趣已经点燃了。当亲 手感知版材的特殊性后，想尝试练习的意愿更加强烈。这时，安排了第一次练习， 使学生对纸版画的视觉感知成为实践感知。笑脸的形象很简单，学生操作时难度不 大，可以达到初浅尝试的学习目的。 5、赏析笑脸墙。 以浏览的方式来欣赏各小组的作品，学生和教

7、师一起作扼要的点评：有的笑脸 3 笑得可欢了（成功的），有的笑脸模模糊糊似乎好害羞（小失败）。 【设计意图】此赏析环节的时间安排比较短，也不深入分析作品成功或失败的原因， 主要是给学生留有探究问题的空间，为新课的学习保留一点新鲜感，使学生带着问 题走进深入学习的环节。 6、笑脸变变变。 （1）我们的笑脸娃娃可调皮了，她喜欢捉迷藏，躲在哪了变成什么了?(PPT 赏析) （2）猜猜你的笑脸想变成什么呢? （学生思考） （3）告诉大家，你的笑脸想变成什么？（学生交流） （4）学习制版的小窍门。（PPT 板书：画得大些、将错就错、用力刻线、点线装饰。 ）学生再次制版，通过想象把笑脸娃娃变成其他的物体。

8、在一段音乐的时间内完成 小练习。 （5）教师巡回指导，作简短的作品展示。 【设计意图】本课的学习旨在对粉印纸版画有个初步的了解，所以对画面形象的要 求不宜过高。首先，课堂练习的时间有限，因此制版时形象应该简单不宜复杂。其 次，制版时形象较大气的话，在拓印时容易获得较好的效果。因而，这个小练习安 排的时间不长，只有几分钟，而且是在第一次小练习的基础上进行想象添画。 过渡：小朋友，让我们的笑脸娃娃暂时休息一会儿，把底版先放桌上。让我们来 欣赏一些小朋友的粉印版画作品。 二、深入了解、寻找窍门、学习拓印二、深入了解、寻找窍门、学习拓印 1、欣赏作品，感受粉印版画的独特魅力。 这些画的颜色怎么样？（鲜

9、艳、厚实） 画面上还有什么样的特殊效果？（斑驳的肌理） 与我们平时用水彩笔油画棒画的画一样吗？（不一样） 2、小结特点：(PPT)这些画的色彩很厚实，有斑驳的印痕，肌理很独特。其实这些 图画都是用我们桌上的吹塑纸和泡沫板制作出来的。 3、揭示课题（板书）：这种画有个好听的名字叫做“粉印纸版画”。 4、展示粉印作品。（出示作品实物） 老师带来了一个小朋友的粉印作品，用手摸一摸，是不是很特别。只要有制好的 底版，如果需要的话，可以拓印好多次呢！ 4 【设计意图】在美术课堂中，大多是利用视觉感官来感知绘画作品的。同样，在本 课的教学中也是选择了常用的欣赏方式来感知粉印纸版画独特的艺术美感。但是， 粉

10、印纸版画其画面上斑驳的肌理和质感是其他绘画形式都没有的。为了让孩子们对 粉印纸版画有一个更为直观的认识，在用视觉欣赏之后，又增加了作品实物的欣赏， 并让他们用手摸一摸，利用触觉，更深入地感知粉印纸版画的魅力。 其实，我们小朋友已经完成了粉印纸版画的第 1 步（板书：制版），接下来我们 一起学习拓印（板书：拓印）。 过渡：首先，让我们先来了解一下拓印的过程（PPT 拓印步骤）。 5、教师示范、学习拓印。 （1）选纸（选深色纸或是浅色纸呢？）这是一组深色纸做的纸版画。如果选了深色 的纸，那么拓印的颜色应该选浅色。反之，选了浅色的纸，就必须选深颜色。 （教师挑选纸张） （2）固定（用夹子） 用夹子把

11、印纸和底版固定后就可以拓印了。 （3）拓印 让我们先来学学拓印的小窍门（PPT：颜色干些、记得加白、色彩多变、边涂 边印） 什么是色彩的多变呢？(PPT 鱼头实例分析，然后教师做简要的示范) （4）移动夹子 如果需要拓印夹子部位的呢？这时一定要小心了，轻轻移动夹子，不能让画纸 和底版移位了。 （5）揭纸晾干 如果感到作品满意了，就可以把纸揭开晾干，作品就完成了。 6、欣赏一组小朋友的作品：这是一组小朋友的课堂作品，好看吧！快让你的笑脸也 穿上好看的衣服吧！ 7、学生练习拓印，完成“笑脸变变变”底版的印制。教师提示拓印的注意点。 三、作业展示、评价赏析三、作业展示、评价赏析 四、学习小结、拓展延

12、伸四、学习小结、拓展延伸 今天的学习好玩吧。在吹塑纸或泡沫板上刻刻、画画、印印就可以做成一幅特别 5 的图画。如果喜欢的话，课后我们可以多印几幅，把它们送给好朋友。还可以找些 实物来印一印。(PPT 实物鞋)这是印的什么呀？生：鞋子。在鞋子上印一印，好特 别噢！真是不怕做不到只怕想不到。 还可以用卡纸来做底版，滚上油墨又是另一种别具风格的纸版画（PPT 底版-滚 墨-油印纸版画）。那黑白交织的画面、丰富的纸质肌理，是否让你感受到了印章一 般的古韵呢？版画艺术的世界可神奇了也很有趣。让我们期待下节课的学习吧！ 【设计意图】猜一猜，这是什么？利用实物拓印了解印制的趣味。紧接着欣赏一组 对比强烈、黑

13、白素雅的油印纸版画，把孩子们带进另一个风格迥异的纸版画世界。 在一个又一个的惊讶声中使学生产生学习的兴趣，从而为以后的版画学习奠定基础。 作业要求作业要求 1、第一次小练习，简单的刻刻印印，初步感知粉印纸版画并了解其独特的表现方式。 2、第二次小练习，学习制版，掌握制版的 4 个小技巧。 3、第三次小练习，学习拓印，掌握拓印的几个小窍门。 教与学的评价教与学的评价 1、制版：形象要大气、刻线需大胆、会将错就错、用点线装饰、富有想象力。 2、拓印：合理掌握水分的多少、颜料与印纸的色彩搭配以及色彩的丰富变化等。 反思和总结反思和总结 粉印纸版画是利用松软的板材进行刻绘、制版，把图画制成底版后再用水

14、粉颜料转印到画 纸上的一种绘画形式。其游戏性的过程和鲜艳斑驳的视觉效果深受孩子的喜欢。但是，粉印纸 版画的制作过程较繁琐，需要准备的材料比较多，一般适合课余的儿童画创作学习以及在儿童 绘画比赛时选用的表现形式。但是，粉印纸版画却是整个小学阶段版画学习单元中不可或缺的 一课，是很基础的一课，其作用和地位相当重要。如何解决课堂操作的局限性，合理地安排教 学内容、设计恰当的教学环节很关键。首先，我决定降低学习的难度，简化造型的要求，以笑 脸为创作学习的主线。第一次小练习，画个笑脸，尝试印印。时间很短，初步接触即可。第二 次小练习，在前面练习的基础上展开想象，把笑脸变化为其它有趣的图形。这个环节，主要

15、学 习制版的四个技巧。也许，第一次用粗铅笔在吹塑纸或泡沫板上刻线有些拘谨，但是中年级的 学生在练习过一次后基本都能顺利掌握刻线的要领。所以，在这个练习的环节安排的时间也不 是太长。拓印是粉印纸版画教学的重难点。学生刚接触会因为水份的控制不当而顿感失败，大 6 部分的情况是毛笔中的水分太多而导致画面模糊。最有效的方法是让孩子们准备一块小抹布或 是一些吸水的纸，毛笔从水罐里取出后即在布或纸上吸一吸水。但是正确方法的掌握、良好习 惯的养成并不仅仅靠老师的一句话一个示范。在练习的过程中，教师还需多次的强调，加深拓 印要领的印象。印纸的选择也很重要，虽说深浅皆宜，但是对于新手来说，深色纸更容易出效 果。

16、所以，在课堂教学中，大多鼓励孩子选择深色纸。当有了一定的经验后，再尝试浅色的印 纸。拓印时，色彩的多变，让颜色你中有我我中有你，这是一个更高层次的要求，也是本课的 教学难点。为了让孩子们能够真正地理解，我不仅利用课件和范画，更注重美术课程的特点， 教师在课堂上亲手做示范。多渠道的视觉观察，全过程的感知领悟，学生们大多都掌握了这个 小技巧。 不同教学策略设计不同教学策略设计 1、如果了解到班级学生的美术基础比较薄弱，在进行本课的教学时，可以降低教学难度，只单 一地介绍深色纸上的拓印。如此可以更为突出本课的教学重点，化解教学的难点。 2、在课堂总结后的拓展环节，可以适当地介绍浅色纸上的拓印效果，为学生的创造性表现打开 一扇思维之窗。 教学资源库教学资源库