1、鱼的纹样 -、教学目标 知识与技能:会运用問化、考张等手段设计不同鱼的形态,并运用点、线面以及色 彩等元素装饰鱼,会合理、创造性地利用废l日i组食等材料制作出鱼的数样的装 饰品。 过程与方法:通过欣赏理解鱼的纹样的装饰美感以及与人类生活的密切关系,理解 数样的普遍特征和鱼的纹样的独有特1j1。 情感态度与价値观:通过学习,培养学生热爱生活、美化生活的美好情感,体验创 造活动的乐趣。 二、教学重难点 教学重点:通过欣赏、观察各种鱼的外形、花数、色彩,及有关鱼的形象的艺术品, 引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。 教学难点:引导学生在一定的形的范围内,能抓住鱼的形态特1正, I11ll11地 运用点、
2、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。 三、教具准备 鱼的数样范作(白制接件、接盘等)、鱼的接件工艺品、 t鯉鱼演、白布、水粉颜 料、木演条、记号笔、油画棒、l日报i组等; 四、教学过程设计 (-)谈话导入 ll币:海洋是神秘的,也是色彩斑期的。特别是海洋里那种类繁多的鱼类, 更是 给人以目不日農接的感觉。看,老l师帯来了他们的图片,你们觉得鱼儿美不美? (播放课件) (二)欣赏感受 1、 ll币:你書欢四1一条?它的什么地方吸引你? 生:花纹美、外形奇特、颜色鲜艳 ll币:这些鱼儿外形漂売,花纹美丽,色彩鮮艳,真是漂売极了。 2、 ll币:其实,在我国,自古以来-鱼在人们的心目中
3、就是一个吉祥如意的象 征,你能说一说有关鱼的成语吗? 出示:年年有余、吉庆有余、富贵有余 这三个成语中-余和-鱼是消音, 表达了人们祈盼年年都有个好收成。 3、你们瞧,这幅中国民间传统年画上就画着一个胖蛙姓手里把着一条大理鱼,他 実的多开心口阿! 4、 四幅民间传统動组蕴含了同样的意文。 引入课题:生活中人们也書欢用鱼的图案来装饰物品,使其更有魅力,这 种鱼的装饰花纹,我们把它叫做鱼的纹样,今天我们就来学习鱼的数样,(板书:鱼 的纹样) 出示想一想-你们平时在哪儿见过这样的物ol,吗? 5、着来,同学们在生活中都是有心人,老师这里也收集了一些图片,我们一起来 看看D巴, (播放课件) (1)五
4、千年前我们的祖先就用鱼的数样来実化生活用品了,这可能和我们的先民 生活在水边有关,这个新石器时代的彩陶盆是中国史前文化的象1正和标志物之一, 因为鱼的繁殖较快,所以被看作是多子多福的象征,鱼纹彩阳盆表达了先民们对鱼 的崇萍,(2)这个古代的盘子和花瓶上也寄托了人们対鱼的書爱,这样既生动又吉 利,(3)这是一个古色古香的窗户,上面雕刻的鱼残蓬花翻栩如生,展示出工匠们 精渡的技艺,(4)花布上有许多鱼的纹样和用鱼数样设计的门容,(5)而现代人对 鱼的書爱也随处可見,这个有趣的組匙国和险盆里留下了鱼儿可爱的身影,(6)这 间浴室里拉开的浴希上五彩斑通的鱼儿正在快乐的游来游去,让人仿俤置身子海 底世界
5、,(7)这是什么? (风等)这是一个鱼形的风等,鱼儿的梦想,也许有一 天 能像_鸟儿一样张开双翅在蓝天上翻翔,(8)再看这一组设计师设计的色的数样, 师:你们发现这些物品上面装饰的鱼纹与真实的色有什么不同? 生讨论交流:外形简洁考张 师:装饰鱼数抓住了鱼的特征,通过简化的方法,使它着起来比较简清, 并通过考 张变形等方法,让它特点更加明显,也显得更加有趣,板书:間化、考张、变形 生:色彩丰富,有的身上还用了点、线、面做装饰(说的很好) 师:这些鱼儿身上的花数是由活、渡可爱的点、灵活多变的线以及大小不同的面 组成的,装饰鱼还通过添加点、线、面和加强色彩対比等方法,变得更加漂売, (板书:添加)
6、师:简化、考张、变形、添加,它们都是纹样设计中常用的表现方法,6、小诚身 手 师: (出示图片)学习那么多的装饰方法,老师这里有一条鱼,同学们想不想減一 诚,你能用什么方法来表现?谁先来说一说? 生:我可以用考张的手法把鱼的眼睛变大,把鱼的尾巴画的更飘違 生:我可以添加的手法给鱼画上美丽的花纹_ 师:好,给同学们三分钟的时间用単色画一画鱼的数样,要求抓住鱼的特征,选择 性地运用简化、考张、变形、添加等表现手法,7、初评作业 老l师发现了几张画,我们一起来看一看,你觉得他画的什么地方比较好, 有没有 需要改进的地方? 同学们部说的很好,老l师这里有几张老师画的鱼我们一起来看一下老师画的鱼 的纹样
7、有什么特点? 生:好多鱼排在一起 师:看到这个我们想起之前学过的什么知识? 生:相同图案排排队或二方连续 师: 这张图片谁来说一说? 生:我觉得这幅画中四条鱼围者中心旋转 师: 其实数样这个概念我们以前接触过了, 例如我们二年级学习的相同图案排 排队,也就是我们平时说的二方连续,还有适合数样、重复的形、漸变的形等,通 过不同的组合,我们还能够发现鱼纹样别样的组合美与图案美, 8、师:这里还有其他同学创作的鱼的纹样,情大家仔细观察他们都用了l那些表 现方法以及他们是怎样用点、线、面来装1lli的? 师:欣赏这么多同学的作品,你们有没有发现画纹样时,装饰的点,可以是単纯的 点,也可以是生活中的某个物体,比如:花采、太阳或星星等, 我们在设计的时候 常用一些方法有:简化、 考张、变形以及添加等等,(三)创作表现 下面就情大家在组上先画出你想象的鱼的外形,然后用点、线、面设计出鱼的数 样,也可以把刚刚画的鱼的纹样补充完整, 1余上鮮艳的颜色,我们来比一比,看谁 设计出最美的鱼儿送到这里来,和小丑鱼交朋友吧1 (四)作业展示评价 (五)拓展延伸 这节课我们学习了用点、线、面以及色彩变化组合来设计鱼的纹样,其实,生活中 还有许多事物有着美丽的数样,有兴趣的同学课后可以去找一 找、画一画,然后 来告诉大家, “余”与“鱼”是谐音 表达了人们祈盼年年有 余有个好的收成。 鱼纹彩陶 新石器时代
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