1、适合纹样适合纹样教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、认知目标：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，了解适合纹样 的特点，交流创作的方法，在创作中发展个性。 2、操作目标：学生通过创作设计，用彩笔勾画出富有变化的适合纹样，培 养学生的创造能力。 3、情感目标：在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以 及对生活的感受。 教学重点：教学重点： 学生通过欣赏、交流、操作，设计创作出丰富多彩的适合纹样。 教学难点：教学难点： 运用点、线、面的巧妙组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹 样。 教学准备：教学准备： 教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具 学生用具
2、：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书 教学过程：教学过程： 一、创设情境 1、导入 同学们神秘花园去过吗？想去吗？为什么？今天我们就跟着小花一起去瞧 一瞧 A、她看到了一张圆圆的沙发，正好坐下躺躺，伸伸胳膊伸伸双腿，软软 的真舒服，瞧，小花舒服的躺着呢。 B、现在的小花和刚才的小花比有了什么变化？（花纹变多了，身体变大 了。） C、休息好了继续去玩吧。咦！这里有间三角形的木屋，我要进去玩玩， 哎呀小花的身体圆鼓鼓，挤不进去啊？你能帮她想个办法吗？（改变大小或形 状） 谁来说一说小花是怎么进入房子的？（板书：变形板书：变形） D、小花继续向前走，咦这是一座方形的大房子，她能进去吗？小花进去 之后会
3、发生什么？小花的变形能力消失了，一个人在空荡荡的大房子里好孤单， 你能想个办法帮帮她吗？（邀请一些好朋友一起来好吗？） 我们通过什么方法使空荡荡的房子热闹起来的？（板书：添加板书：添加） 小花开心的说：“今天发生的事可真有趣，我变成适合纹样了。”（板书板书 课题：适合纹样课题：适合纹样） 2、同学们，你们知道什么叫适合纹样吗？能说说自己的理解吗？ 美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也能显现出原来的 形状，它们被称为适合纹样。 3、还记得小花是怎么变成适合纹样的？（ 变形、复制、添加）这是适合 纹样吗？为什么？（板书：饱满板书：饱满）完美搭配，融为一体。 4、这是适合纹样吗？为什么
4、？ 二、尝试设计 1、适合纹样真有意思，小树叶也想变成适合纹样，同学们，你们能帮他 变一变吗？你想用什么方法去帮助他？ 2、拿出白色的纸，黑水笔，谢老师给你们三分钟的时间，看谁想的办法 又快有好。 3、学生小练习。学生作品展示（3 张），说一说，你是怎么帮助小树叶的？ 三、欣赏探究 1、同学们生活中有适合纹样吗？谁来说一说？ 2、只要我们细心的去观察、去寻找、去收集，你们会发现生活中适合纹样 无处不在。下面，谢老师要带同学们去找一找“适合纹样”。 A、这位小朋友身上有适合纹样吗？它是用什么图案装饰的？ B、吃的菜也拼摆成了适合纹样，（整齐、有规律）一辆车也会提供多种轮 毂供消费者选择。 C、微
5、观世界也是，别有洞天，它们也可以看作是适合纹样。 D、这是距今两千多年前的汉代艺术家设计的瓦当，上面有神兽，花卉纹样， 里面还有哪些元素？（板书：点、线、面）（板书：点、线、面）这些点是怎么排列的？用手描画一 下。 3、下面我们再来欣赏现代艺术家是怎样设计适合纹样的。 A 你喜欢哪一幅？为什么？ B、哪一幅形状最独特？是不是适合纹样只能设计成这些形状？适合纹样可 以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以设计成我们需要的任何图形。 C、最后一张适合纹样是均衡式的。对称和均衡有什么不同？美在哪里？ 一种是纹样按一定规律重复排列的， （韵律、秩序、节奏美）一种是均衡式（灵 活、自由、舒展） 。 D
6、、设计图案可以是花卉、动物等（板书：动物、植物）（板书：动物、植物） ，也可以用点、线、 面组合。 四、设计创作 1、下面看看老师是怎么设计的？ A、用铅笔设计草图，画好骨线。（大胆，快速，轻轻的）均衡式将图案按 照形状的不同做相应的变形。 B、设计纹样。 （可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等） C、上色。 （合理搭配色彩） 2、教师：同学们设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？你打算怎么设 计？ 3、讨论后回答，并板书设计步骤： 4、作业要求：大气、美观。（板书板书: :美观美观） 五、作业展评 1、你是样设计的？看看，他们都有哪些奇思妙想？ 2、哪一幅画给你留下了深刻印象？ 3、还可
7、以怎么改进？ 总结：今天同学们设计出了新颖独特的适合纹样，谢老师很满意。 六、课后拓展： 1、小到手帕，大到建筑，从古代到现代，我们都能看到适合纹样的美丽的 身影，他们装点着我们的生活，美化着我们的环境。适合纹样还可以做出来， 树叶拓印，宣纸折染，等等。 2、小结：最后谢老师希望我们四 1 班的学生能用自己灵巧的双手和聪明的 大脑创造出更多的精彩。 板书设计： 适合纹样适合纹样 变形 添加 动物、植物、点、线、面 饱满 美观 练习纸 在一定形状中的美丽图在一定形状中的美丽图 案，即使去掉了边框，也能显案，即使去掉了边框，也能显 现原来的形状，它们被称为适现原来的形状，它们被称为适 合纹样。合纹样。 显微镜下可以看到显微镜下可以看到 浮游植物浮游植物 雪雪 花花 瓦当瓦当 画出辅助线画出辅助线 彩彩 陶陶
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