1、表情丰富的脸 教学目标： 1 1：通过文字的描述，发挥想象画出文字背后的丰富表情。 教学过程： 一、演表情 1.师：听说我们班有很多同学都具有表演天赋，今天老师就来验证一 下。首先我们玩个游戏，叫“你演我猜” 。游戏的规则：请一位同学 上台抽签，用无声的表演让其他同学猜纸条的内容，如果大家猜出来 了，你就是我们班的“实力小演员” 。谁有胆量来挑战一下呢？ 2.分别请四位同学上台抽签表演 （1）大笑（2）发怒（3）哭泣（4）惊讶 板书：笑怒哭惊 3.师总结：通过刚才的游戏，我发现我们班的实力演技派还真多！看 来我们班要改成表演班啦！说不定以后你们当中真有人可以成演员 哦！ 我们人的脸具有非常丰富
2、的表情， 它可以表现出人物的内心变化。 今天这节课就让我们一起来研究表情丰富的脸。 （板书课题） 二、贴表情 2 2：观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。 喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。 3. 激发学生热爱优秀的祖国汉字文化，体会文字的魅力。 教学重点教学重点：学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。 教学难点教学难点：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。 教具准备：教具准备：课件、彩泥 1.师：刚才我们欣赏了四位“实力小演员”的表演，接下来老师再来 考考你们的眼力。老师准备了四张不同的脸（分别贴到黑板上） ，这
3、边分别准备了四对眉毛、眼睛和嘴巴，请你把它们贴到相应的脸上， 形成四种表情。 2.请学生上台摆一摆，贴一贴。 贴一种，总结一句： 笑：眼弯嘴翘哭：眼垂眉皱怒：竖眉瞪眼惊：眼圆嘴张 同学们发现了吗？表情的变化主要集中在眉毛、眼睛、嘴巴上，抓住 这些部位的特征就可以了（课件） 三、赏表情 1.除了黑板上所说的这些表情，你还能表现出其他的表情吗？请你做 给同桌看一看。 2.如果你觉得你的同桌表演得很棒，举手推荐让她（他）上来表演。 3.老师这里也搜集了一些很丰富的表情，瞪大眼睛欣赏吧！ 4.这些表情都非常地夸张，对吧？这么丰富的表情，老师忍不住想把 他给表现出来。 今天我不用绘画的方式， 我用泥塑的形式来表现。 好， 下面就以这幅图为例，我来做一个。要做人的话，先从他的脸开始， 我选择黄色的做他的脸吧！先揉一揉，再压一压，或者用手捏一捏， 可以是圆脸， 也可以是长脸。 然后再做五官， 我想请两个小助手帮我， 一个做眼睛、一个做嘴巴。我来做鼻子。 师边做边讲。最后做发型、耳朵等。 5.欣赏优秀作品 （1）说唱俑 （2）武士塑像 （3）学生优秀作品 四、塑表情 用泥塑的方法表现一个生动的人物表情 五、评表情 将作品放到实物投影上，自评、互评 六、拓展 欣赏用其他形式表现的表情。
