苏少版五年级上册美术第12课　包的世界（二）-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号：e018b).doc

1、包的世界 一、探究导入一、探究导入 1、师：我们先来看一段视频。 播放视频： 追溯包的历史 在刚刚的视频中，你看到了什么？（各式各样的包） 从最初始阶段包的作用仅仅为了收纳， 到如今成为时尚的风向标， 包袋已经成为人们生活中 必不可少的一员，它为我们的生活提供了很多便利。 2、今天就让我们一起走进包的世界 ，认识更多、更有意思的包吧！ 二、探究报的用途及款式二、探究报的用途及款式 1.包的用途 （1）师：课前，老师在你们每个小组的桌子上放了一个包。现在，请每个组的小朋友打开 你桌上的包，看一看里面有什么？ 第一组：饭盒，水果。这是什么包？（便当包） 第二组：手机，耳机。这是什么包（手机包） 第

2、三组：电脑，鼠标。这是什么包？（电脑包） 第四组：装书，文具盒。这是什么包？（书包） 第五组：装衣物，洗漱用品。这是什么包？（旅行包） 总结：总结： 师：每个包有不同的功能，可以用来放不同的东西。所以，在我们设计包之前要想一想，师：每个包有不同的功能，可以用来放不同的东西。所以，在我们设计包之前要想一想， 你要设计什么用途的包你要设计什么用途的包。 （板书（板书“用途用途” ） 2. 包的款式 师：包不仅仅有不同的用途，还适合不同的人使用。我们来做一个小游戏。老师想请你们看 看，这些包都适合谁呢？ 游戏：找找合适的包。游戏：找找合适的包。 总结：师：小朋友一下子就找到了谁该用哪个包，这说明不是

3、所有包都适合每个人总结：师：小朋友一下子就找到了谁该用哪个包，这说明不是所有包都适合每个人 例如：小朋友：适合可爱的双肩包和卡通的斜挎包 男士：简单大方的黑色商务包、方便小巧的腰包 女士：漂亮时尚拎包、竹编手提包 总结：从实用和美观的角度出发，设计师们会根据不同的人群设计不同款式的包。总结：从实用和美观的角度出发，设计师们会根据不同的人群设计不同款式的包。 这些包无论用途和款式如何，它们都有共同的结构特征，和你的小伙伴们轻声讨论一下，这些包无论用途和款式如何，它们都有共同的结构特征，和你的小伙伴们轻声讨论一下， 找一找找一找。 （这些包都由包身和包带组成这些包都由包身和包带组成，当然也有一些例

4、外的当然也有一些例外的：如钱包如钱包，不需要包带不需要包带，直接直接 拿在手上拿在手上。 ） 三、设计包的外形三、设计包的外形 1、画包（设计构思） （1）欣赏有意思的包 师：现在同学们已经初步掌握了设计包的三个要点：用途、款式、结构。今天，也请你当一 回设计师来设计一个属于你的有趣的包吧！ 师：设计师们在设计包之前需要寻找灵感，我们也来找找灵感吧！让我们在这些美丽的包中 寻找灵感吧！ 问：说一说你对哪个包更感兴趣？为什么？ 总结：这些包的造型都很独特，你知道这些包的设计灵感都来自于哪里吗？许多设计师的总结：这些包的造型都很独特，你知道这些包的设计灵感都来自于哪里吗？许多设计师的 灵感都源于生

5、活灵感都源于生活，他们善于观察生活中的事物他们善于观察生活中的事物。将自己喜欢的主题融入包中将自己喜欢的主题融入包中，非常有意思非常有意思。 师：每个人都有自己喜欢的主题，如果你是设计师，你想设计什么样的包呢？请同学们来师：每个人都有自己喜欢的主题，如果你是设计师，你想设计什么样的包呢？请同学们来 分享一下你的想法吧！分享一下你的想法吧！ 师：同学们的想法真是太棒了！ （2）学生尝试画草图。 师：现在，也请你来试着设计草图吧！ （ppt 放学生的草图） 四、做包四、做包 方法一：锦上添花方法一：锦上添花 师：同学们设计的草图都很有意思，可是这些草图上的包已经按耐不住了，它们想从纸上跳 出来。

6、（1）魔术 师： 瞧，我手里是什么？（普通购物袋） 师： 没错， 这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋， 这些都是直接可以做包身的原材料， 有了它可以省去我们很多时间，还能节约环保。 我们一起看看这个手提袋会给大家带来怎样的惊喜吧， 将包反过来， 看一看包的正面是什么 呀？（一朵漂亮的荷花） 师：现在，请这位同学仔细观察一下，这个包上的荷花是怎么做出来的？可以用手摸一摸。 生：荷花的花瓣是用塑料袋做的，莲蓬、花蕊、花茎、水是用皱纹纸做的，莲子是用布料剪 出来的。 师师总结总结：原来我们不仅仅可以将旧的购物袋利用起来，还可以将身边的垃圾袋、旧布料等：原来我们不仅仅可以将旧的购物袋利用起来，还可

7、以将身边的垃圾袋、旧布料等 废旧材料利用起来，加上皱纹纸、卡纸等装饰，旧的购物袋又焕发出了新的生机。废旧材料利用起来，加上皱纹纸、卡纸等装饰，旧的购物袋又焕发出了新的生机。 （2）教师示范 师： 老师现在想要做一个的向日葵包，我借用了旧纸袋作为包身（拿出纸袋） ，向日葵可以 用哪些材料来做呢？大家帮着张老师一起想一想吧！ （根据同学们的想法，老师进行示范） 黄色垃圾袋可以做向日葵的花瓣， 根据纸袋大小剪出花瓣的长度， 可以简单比划一下大约需 要多少花瓣，我这里大约需要 10 个花瓣，用剪刀将黄色垃圾袋剪成大小相等的长度。我们 仔细观察，向日葵的花瓣一般都是两头尖中间饱满，我们可以像这样一上一下

8、将一头折好， 用透明胶带捆牢固；由于向日葵的花瓣末端比较尖，所以我们可以用这样的方法来做：另一 边可以贴上双面胶，像这样，不断重复，最终呈现出尖尖的花瓣。 剪下半圆形褐色的裤子上的布可以用作花心。 纽扣可以做花蕊。 棉花可以作为云朵 总结：这些废旧材料经过我们的巧手又重新获得了生机，是不是很有趣呢？总结：这些废旧材料经过我们的巧手又重新获得了生机，是不是很有趣呢？ 除了用垃圾袋做花瓣；垃圾袋还可做彩虹、太阳、云朵、小朋友的裙子我们还可以将卡 纸剪一剪、贴一贴，瞧，一个狐狸包就做好啦；这个小朋友的脸使用什么做的呢？原来是不 织布呀！ （ppt 出示图片）生活中的这些材料我们都可以用起来！是不是很

9、有意思呢！ 总结：总结：在制作包时，我们可以根据自己的旧包的大小形状，发挥想象力，将风景、植物、在制作包时，我们可以根据自己的旧包的大小形状，发挥想象力，将风景、植物、 动物、人物等喜欢的主题添加到旧包上，让旧包换发出新面貌。像这样的方法，我们可以动物、人物等喜欢的主题添加到旧包上，让旧包换发出新面貌。像这样的方法，我们可以 称之为：锦上添花称之为：锦上添花。 （板书）（板书） 方法二：改头换面方法二：改头换面 师：利用废旧的纸袋来做包，虽然非常方便环保，但对于包身的形状有一定的局限性。有的 小朋友觉得不够个性，接下来，我们一起来欣赏这些包，你喜欢吗？它们有什么特点呢？ 生：包身的形状很有意思

10、，不再是方形的了！ 师： （示范）这样有趣的包其实做起来也很简单，瞧，在卡纸上剪出大小相同的图形（南瓜） ， 再剪一条稍宽些的长方形。在图形的末端粘上双面胶，将长方形站起来粘上去就可以了！这 样一个有个性的包身就做好了，真有意思！接着我们可以添加上包带和一些装饰，看一看这 个包的包带使用什么做的？（鞋带）装饰呢？（树叶、垃圾袋、棉花） 总结：像这样，改变包身的形象让包变得更有个性，更有趣味的方法，我们可以称之为：改 头换面。 方法三：将两种方法综合起来方法三：将两种方法综合起来 （1）师：刚刚用改头换面方法做出来的包真有意思，我这里还有一个更有意思的包，想不 想看？（ppt 出示图片）请同学们

11、仔细观察一下，这些包包有什么特别之处？是用什么材料 做的？ 生：这个包的包身就是牛仔裤的口袋。牛仔裤的反面做牛鼻子、牛眼睛，纽扣做眼珠。 师：老师这里还有一些包，我们一起来看一看。这是用裤子做出来的包，利用了裤子漂亮的 花边，直接缝合起来变成一只独一无二的包；这是用短裤做成的包，很实用；这是用口袋做 成包，可以放钥匙，手机 总结：有些衣服和裤子本身的造型比较有趣。我们可以根据衣服或裤子的原有形状进行设总结：有些衣服和裤子本身的造型比较有趣。我们可以根据衣服或裤子的原有形状进行设 计，这也是不错的选择。计，这也是不错的选择。在这里我们可以把以上两种方法结合起来使用。在这里我们可以把以上两种方法结

12、合起来使用。 五、五、二次作业二次作业 师：这些方法你学会了吗？我发现同学们已经等不及啦！现在请同学们以小组为单位，进行 包的设计创作（也可以独立完成） 。 要求：要求： 现在可以根据你的草图进行设计吧！ 1每个组根据组员设计的草图进行商议，选出其中一幅草图进行完善。 2整组同学开始构思设计，想清楚哪些部分用什么材料表现。 3分工合作制作包。 4将包展示给大家看。 六、六、包袋展示包袋展示 师：同学们都做好了，老师给大家一个展示的机会，自己勇敢地背着包来展示一下。欣赏视 频 七、七、拓展拓展总结总结 师：同学们，我们今天一起设计制作了这么多包包，要学会把它用起来哦！当然我们也可以 将自己亲手做的包包送给你的好朋友， 绝对是一件很有意义的礼物！ 希望同学们在以后的生 活里可以将这些废旧材料利用起来，为保护我们的环境尽一份力！