1、第第 1 1 课课 参观和旅行参观和旅行 教材思路：教材思路： 本课是属于造型表现”领域的美术课。 暑假中孩子一定参加了一些参观和旅行的活动，或者是学校组织的春游等，结合这些已有的经历， 教师在教学过程中，注意对学生进行引导，使其回忆起当时的场景。巧妙的运用构图和色彩，注意画中 人和景物的层次关系，重点表现出自己觉得最有趣、最吸引人的地方，让他们自由的表达，大胆而富有 个性的表现。 课时：课时：12 课时 教学目标：教学目标： 1、引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵， 激发学生对生活的热爱。 2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透
2、构图知识。 3、学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力。 教学重点难点：教学重点难点： 1、教学重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特的感受，发展视觉表达能力。 2、教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学准备：教学准备： 1、围绕主题收集丰富的学习资料：如风景图片、影视资料、旅游照片等。 2、准备绘画工具和材料 教学过程：教学过程： （一）课前准备（一）课前准备 1、师生共同收集相关图片、影视资料等。 2、关注学科内容，积累视觉和触觉经验，启发学生的学习积极性。 3、围绕主题收集丰富的学习资料。 （二）导入课题（二）导入课题 1、参观是去观看我们不常
3、见的事物；旅游是去游览我们不常到的地方。 分组讨论，引出课题： 、你外出游玩过吗？去过哪里？ 、说说自己旅行的感受？ 、那些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言描述一下。 2、教师积极参与其中，激发学生回忆，给学生充分的时间讨论。 （三）游戏激趣 1、出示地图，请学生找一找自己自己旅行过的地方，向大家介绍当地优美的景色和风俗习惯。 2、教师及时出事风景图片，使学生形成进异步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。 3、学生通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品，想同学讲述自己的所见所闻，所感所想，在介绍中启 发学生的思维。 （四）欣赏作品 1、通过欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导他们进
4、一步了解范作的表现方法。 2、提问： 画面中表现了什么内容？ 哪些地方最吸引人，为什么？ 分析画面中任务和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？ （五）构思创作 1、选材：参观及旅行过的地方很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深的、最有趣的、 最吸引人的地方加以表现。 2、小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好的表达自己的感情。 3、选择自己最喜欢的材料和方式表现，可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理，大胆而富有个性 的表现自己感受最深的饿地方。 （六）展示评价 以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。学生通过自己的作品想大家介绍自己旅游过的地方， 其他同学以游客的身份向导游提出各种问题，并点评作品，提出自己的建议。 （七）课后拓展 地球是我们温馨的家园，它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探究，到互联网上去找一找，去 图书馆看一看，和父母聊一聊，相信你一定会有更多的惊喜。 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第9册 第1课 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第9册 第1课 莫高石窟莫高石窟
