1、表情丰富的脸 教学目标： 1 1：通过文字的描述，发挥想象画出文字背后的丰富表情。 教学过程： 一、演表情 1.师：听说我们班有很多同学都具有表演天赋，今天老师就来验证 一下。首先我们玩个游戏，叫“你演我猜” 。游戏的规则：请一位同 学上台抽签，用无声的表演让其他同学猜纸条的内容，如果大家猜 出来了，你就是我们班的“实力小演员” 。谁有胆量来挑战一下呢？ 2.分别请四位同学上台抽签表演 （1）大笑（2）发怒（3）哭泣（4）惊讶 板书：笑 怒 哭 惊 3.师总结：通过刚才的游戏，我发现我们班的实力演技派还真多！ 看来我们班要改成表演班啦！说不定以后你们当中真有人可以成演 员哦！我们人的脸具有非常
2、丰富的表情，它可以表现出人物的内心 变化。今天这节课就让我们一起来研究表情丰富的脸。 （板书课题） 二、贴表情 2 2：观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相 连。喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。 3. 激发学生热爱优秀的祖国汉字文化，体会文字的魅力。 教学重点教学重点：学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。 教学难点教学难点：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。 教具准备：教具准备：课件、彩泥 1.师：刚才我们欣赏了四位“实力小演员”的表演，接下来老师再 来考考你们的眼力。老师准备了四张不同的脸（分别贴到黑板上） ，
3、这边分别准备了四对眉毛、眼睛和嘴巴，请你把它们贴到相应的脸 上，形成四种表情。 2.请学生上台摆一摆，贴一贴。 贴一种，总结一句： 笑：眼弯嘴翘 哭：眼垂眉皱 怒：竖眉瞪眼 惊：眼圆嘴 张 同学们发现了吗？表情的变化主要集中在眉毛、眼睛、嘴巴上，抓 住这些部位的特征就可以了（课件） 三、赏表情 1.除了黑板上所说的这些表情，你还能表现出其他的表情吗？请你 做给同桌看一看。 2.如果你觉得你的同桌表演得很棒，举手推荐让她（他）上来表演。 3.老师这里也搜集了一些很丰富的表情，瞪大眼睛欣赏吧！ 4.这些表情都非常地夸张，对吧？这么丰富的表情，老师忍不住想 把他给表现出来。今天我不用绘画的方式，我用
4、泥塑的形式来表现。 好，下面就以这幅图为例，我来做一个。要做人的话，先从他的脸 开始，我选择黄色的做他的脸吧！先揉一揉，再压一压，或者用手 捏一捏，可以是圆脸，也可以是长脸。然后再做五官，我想请两个 小助手帮我，一个做眼睛、一个做嘴巴。我来做鼻子。 师边做边讲。最后做发型、耳朵等。 5.欣赏优秀作品 （1）说唱俑 （2）武士塑像 （3）学生优秀作品 四、塑表情 用泥塑的方法表现一个生动的人物表情 五、评表情 将作品放到实物投影上，自评、互评 六、拓展 欣赏用其他形式表现的表情。 表情的变化主要集中在 眼睛 嘴巴 眉毛 说唱俑 汉 武 士 挑战自己：挑战自己： 用彩泥塑造一个生动用彩泥塑造一个生动 的人物表情。的人物表情。 老爸发火了 哎，愁眉不展的我 破口大骂 哈哈大笑 大惊失色 嬉 皮 笑 脸
