课外古诗词诵读-如梦令（常记溪亭日暮）-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：d0503).doc

1、如梦令如梦令 教案设计教案设计 教学目标：教学目标： 1 通过微课教学，反复诵读，读出词韵。 2.变换各种形式读，演读、唱读，读出词味。 3.激发学生学习中华经典诗词文化兴趣，提升审美情趣。 教学重难点教学重难点 1.变换各种形式朗读，身临其境地读出词味。 2.激发学生学习中华经典诗词文化兴趣，提升审美情趣。 教学准备教学准备 微课录制PPT 课件 学生自制课本剧剧本 教学课时教学课时1 课时 教学过程：教学过程： 第一课时 一、导入一、导入 在中国璀璨的文坛史上，盛开着一枝女儿花。她就是李清照。读她的词，你会看到她的一步步 成长，在岁月沉淀下由一位活泼开朗的少女成长为幽怨的少妇再到后来历经风

2、霜，看淡一切的长者。 今天我们先走进她欢愉的少女时代，学习她的一首词-如梦令 。 二、你来读二、你来读 我来评我来评 1.插入微课教学，讲授朗读要求。 2.生朗读，可以师生互评，生生互评。 3.师生合作读 设计意图：采用微课的方式来增强学习词的兴趣，古风古韵的微课教学给学生视觉和听觉的享 受。通过生生互评的方式，达到教学相长的美好预期。 师过渡语：词琅琅上口的节奏韵律读起来可真美啊，这种单一的读法我觉得还不够味呢，咱们 要不要读出花样来？ 三、你来读三、你来读 我来演我来演 活动：活动：1.1.加上语气词来读一读加上语气词来读一读 预设：常记溪亭日暮， （啊）沉醉（啊）不知归路。 （读出悠长的

3、感觉，陶醉于美景之中） 兴尽晚回舟， （咦、呀）误入藕花深处。 （读出惊讶惊喜的感觉） 争渡， （呀）争渡， （读出用力和着急的感觉） （哇、哈哈、呵、哇塞、哦） 惊起一滩鸥鹭。 （读出惊喜惊讶或恍然大悟的感觉） 师过渡：同学们演绎得可真精彩，原来诗词还可以这样读呢，真是开眼界啦！ 2.2.加上动作表情来读一读加上动作表情来读一读 预设：常记（双手托腮）溪亭日暮，沉醉不知归路。 （演出微醉女子形象） （闭眼享受状） 兴尽晚回舟， （欢愉地划船动作）误入藕花深处。 （演出惊慌害怕的动作如双手捂嘴或用手擦汗） （惊慌如瞪圆眼睛或茫然无措状） 争渡，争渡， （演出用力划船的动作） （焦灼着急状）惊起

4、一滩鸥鹭。 （演出惊慌惊喜的动作如 拍胸脯） （惊愕惊喜状） 师过渡：加上动作和表情来读真有意思，被你们萌萌的表情包圈粉了。咱们班有一群特别钟爱 这首词的同学，竟把它编成了一出课本剧，你们说厉害不？快让她们带我们还原课本的情景，一起 身临其境吧！ 开心小剧场：学生自制剧本演课本剧（旁白演读） 设计意图：以读为主，纷繁多样的读法激起学生诵读热情，在读中悟，感知诗词的意境之美和 情感起伏之美。 师过渡语：咱们班果真是卧虎藏龙啊！ 四、你来读四、你来读 我来唱我来唱 某知名导演想将如梦令拍摄成 MV，现场征集主题和曲子。 设计意图：在读懂诗词的基础上，自由表达对这首词的理解，学会用凝练而灵动的语言拟

5、写主 题，并组织语言顺畅表达自己的灵感来由。效仿经典咏流传自己作词作曲或套用优美曲子演绎 如梦令 ，激发学生诗词的兴趣。 师总结：以“美好”作结，词人在她最美好的年纪带着美好的心情赏了美好之景，写了美好的词。 今天老师将这份美好带给大家，感受诗词带给我们的美好。 全班在优美的童年曲子中唱起如梦令 。 附：附： 如梦令课本剧剧本如梦令课本剧剧本 侍女双儿：小姐，你怎么还在看书呢？眼睛受得了吗？莫要再看了。 （抢过书本） 李清照： （劈手夺过书）别啊，正起劲呢。 双儿： （推开窗）小姐，今天天气很好，窗外阳光明媚。出去走走吧？ 李清照： （闻言点头）沉浸书中 双儿： （用手轻按李清照太阳穴）小姐，

6、你闻闻好香啊。 李清照： （闭眼用鼻子嗅）是荷花吧。 （兴奋地）双儿，你还记得上次游湖的经历吗？ 双儿： （不高兴）自是记得的。回家晚了被老爷责罚啦。 李清照不语只是微笑摆摆头。陷入了回忆中 旁白：溪亭边。李清照斜倚在一根柱子旁。只顾饮酒。她的眼眸被落日的余晖所吸引。天边的云彩 被晚霞染成了红色。悠悠晚风拂过，撩起她的发丝，带动她的衣袂上下翻飞。不远处传来几声雀儿 清脆的叫唤声。却觅不见它们的踪迹。她闭眼享受着仙境般的美景，不觉时光已逝 双儿：小姐天色不早了，该回去了。 李清照：美景当前怎少得了美酒，再满上。 双儿：小姐，你已经喝得不少了，休要再喝了。 李清照： （踉跄地走）好，回家。 双儿：

7、小姐，错啦！我们的船在那边。 坐船双儿划桨。 李清照：我躺会儿。 旁白：暮色四合，小船进驶向一片荷花丛。 双儿：小姐， （着急地摇李清照）我们好像迷路了。 李清照： （揉揉惺忪的睡眼）是啊，来时好像没有这荷花丛啊。 双儿：怎么办？怎么办？ 李清照：莫急，待我起身看看。太阳落下的地方是西边，朝西走吧。 （用手指向西边） 旁白：突然水中传来一声簌簌的响声，吓得双儿立马跳起抱着小姐。 旁白：船剧烈摇晃几下。 李清照： （拍拍霜儿的手笑着嗔怪）别怕，是小鱼儿。 旁白：这淡淡的荷香，夹杂着水汽扑面吹来，让李清照不禁心旷神怡。 双儿： （环顾四周）小姐，我们快走吧，怪瘆人的。 旁白：李清照也内心忧虑，担心回家晚了被父亲责罚，抄经书之类她倒不怕，就怕被禁足不让出门， 更担心回家晚了家人担心。 李清照： （点点头）双儿，我们快点划吧！ 旁白：两人于是奋力划桨，可听得水中扑棱棱一群声响，吓得她俩身子往后缩，不住地拍胸脯。 双儿：小姐，原来是一群水鸟，吓死我们了。 李清照：说不准是咱俩吓到它们了，你看它们齐齐飞上天真有意思。 旁白：两人相视一笑。李清照立马回过神来。 双儿：想什么呢，这么出神。 李清照：双儿，拿纸和笔。 旁白：双儿取来纸笔李清照挥笔而成如梦令 大家一起朗诵词结束！