第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-1 消息二则-我三十万大军胜利南渡长江-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：3043d).doc

1、消息两则消息两则我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江 一教材分析： 人民解放军百万大军横渡长江 是人教版八年级上册第一单元的一篇新 闻。本单元是新闻单元。希望学生通过阅读新闻作品，了解新闻内容，把握新 闻特点，学习阅读新闻的方法，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本 身的发展。 1949 年 4 月 20 日晚渡江战役打响，6 月 2 日结束。1949 年 4 月 22 日， 在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写人民解放军百万大军横 渡长江 ，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军 斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 学习本文，既要迅速了解新闻的

2、主 要内容，又要从渡江兵力感知战役的壮阔。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战 况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度，语 言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。 学习本篇新闻的关键： 1从把握新闻的六要素，了解新闻的写作特点。 2从作者谴词造句中了解新闻的真实性、及时性和准确性等特点。 二、教学目标 （一）.知识与能力 1、学会从新闻要素的角度把握两则消息的内容，学习阅读新闻的方法。 2、理解消息在标题、结构、语言等方面的主要特点。 3、了解新闻的文体知识，感悟作者的情感态度。 4、学习新闻写作。 （二）.过程与方法 1培养学生阅读新闻的能力。 2培养速读

3、课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观， 培养学生的正义感、 自豪感， 激发学生的爱国主义热情。 （三）.教学重难点： 1、对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的方法，是教学重点 2、运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点 （四）.课前准备：收听新闻，说说自己感兴趣的新闻消息。 我三十万大军胜利南渡长江教学设计我三十万大军胜利南渡长江教学设计 教学课时：1 课时教学过程与步骤 一、导入 同学们，从这节课开始，我们将进入新闻单元的学习，那什么是新闻呢？请大 家齐读黑板上关于新闻的相关知识。 新闻学上讲新闻是对新近发生的有社会价值的事实的及时报道。从广义 说，包括消息、

4、通讯、时评、报告文学等。从狭义来讲，就是指消息。 齐读消息定义：消息是指用简洁明快的语言，及时报道新近发生发现的有价值 的实事的一种文体。 好的新闻消息，不仅让我们足不出户就获得了各种信息，更可以穿越时空，供 人们品读回味的。我们先看一段视频，重温那段荡气回肠的激情岁月。 导入背景：(播放视频)刚刚视频最后播放的战争场面，谁能用语言叙述一 下。你是这么想的，那再来一起学习课文，看伟大领袖毛主席又是怎样描述这 场战争？ 二、读（读结构之美） 既然是学习新闻消息，那我们应该用怎样的语调朗读这则消息。 学生预设 ：庄重 严肃 喜悦 激昂 请大家翻开课本，结合课文旁批，新闻阅读提示，阅读课文。 （分析

5、新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 ） 请 XX 同学播报这则消息，其他人思考黑板上的问题。 1.这篇文章主要写了什么？ 预设：我三十万大军胜利南渡长江。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 导语：是消息的第一段或者第一句话。是新闻开头的第一段或第一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容。 2.如果我想全面细致的了解新闻事件，我有该看那一部分？ 主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释； 小结：我们可以发现，消息的标题，导语，主体三部分内部指向同一事件，详 略上却是层层递进，越来越具

6、体。 3.但如果把标题，导语，主体三个部分，按字数所包含的信息量用数学符号连 接，用什么符号合适？ 字数所包含的信息量标题导语主体 倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把 握住最重要的信息。 三、悟（领悟新闻语言严谨） 除了结构上呈现出的倒金字塔式，新闻的语言准确凝练，要在平静客观的叙述 中表现鲜明的立场。下面请同学们默读课文，结合文章内容，分析新闻消息的 语言特点并批注到书上。 预设 我军：万船齐发、直取（对岸） 、突破（敌阵） 、占领、进击、英雄式的战 敌军：摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退 1.摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退等词语的作用？ 2.万船齐放、直取（对岸

7、） 、突破（地阵） 、占领、进击、英雄式的战斗等描述 的作用？ 过渡：同学们说的非常棒，的却如此，新闻消息，一般在客观平静的叙述中， 通过少量的形容词，来表现出来作者鲜明的立场和个人情感。 4.据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改 为“百万大军”行不行？ 5.那么，等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，不可以吗？ 四、拓（学习新闻写作方式） 同学们说的很准确。我们今天学了了这则经典的新闻消息，了解了新闻消息 呈现的倒金字塔结构， 也品味了新闻语言的凝练严谨。 也希望你们能学以致用， 就我校举行了初一体育跳绳考试所取得的成绩，做一次消息报道。 写作要求：1.新闻要素要求完整而准确 2.文本呈倒金字塔结构 3.字数不得超过所给字格。 请新闻播报员 XX 为我们播报。 1、 学生写作，老师巡视，及时解决学生们的问题 2、 学生展示写作成果（通过投影到白板大屏幕上，同学们共同学习、借鉴、 点评） 3、 同学们互评，老师点评总结 （出示写作要求） 结束语 通过今天的学习，同学们了解新闻消息的结构，品味了语言的的严谨，并且 学会了写消息。 希望同学们通过今天的学习能够爱上新闻， 通过新闻了解世界； 更希望你们爱上写作，通过写作记录世界！谢谢！ ！