第五单元-写作-说明事物要抓住特征-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-部编版八年级上册语文(编号：c09f9).zip

1、人教（部编版）八年级语文上册 写 作 说明事物要抓住特征 导入 一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观 察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我 们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的 特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完 全一样。 写说明文，要抓住事物的写说明文，要抓住事物的 特征特征 情趣对话 说明要抓住特征说明要抓住特征 “没有羽毛的两脚直立动物。” 于是，他的一个学生把一只鸡拔光了毛， 开玩笑说：“这就是柏拉图的人！” 人当然不仅仅是没有羽毛两脚直立的动物,他 会思考，有自己的思想。 柏拉图 （一）猜一猜 全身盖着一层雪白的毛， 它像别的哺乳

2、动物一样。 有嘴，有鼻子，有眼睛， 长着四条腿，一条尾巴。 猜一动物 独有标志独有标志事物特征事物特征 事物的特征即这一 事物的独有标志。究竟 什么是独有标志呢？ （二）再来猜一猜 长着一身柔软的雪白的毛，嘴 巴是三瓣的，一双眼睛又红又 亮，两只耳朵很长。 猜一动物毛、眼睛、耳朵独 毛、眼睛、耳朵独 有标志有标志 （三）看一看 小兔子还有哪些独特的标志？ 嘴巴尖尖的，耳嘴巴尖尖的，耳朵朵朵朵有有时时时时直直竖竖竖竖 ，前腿短，后腿，前腿短，后腿长长长长。 比较上面两则描写，写出了兔子的形态特点，当然事物的 特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？ “小白兔，披一身柔软雪白的长毛 ，蹲着时

3、活像一个雪球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠 ，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿 长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样 （四）写一写 小白兔，披一身柔软雪白的长毛 ，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖 尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对 红色的玻璃珠，见到阳光就微微 颤动。前腿短，后腿长，走起来 一跳一跳的，尾巴短小。 总结：写特征不仅要写出它的总结：写特征不仅要写出它的总结：写特征不仅要写出它的总结：写特征不仅要写出它的 独有标志，而且还必须写得细独有标志，而且还必须写得细独有标志，而且还必须写得细独有标志，而且还必须写得细 致具体。致具体。致

4、具体。致具体。 特征就是一事物区别于其它事物的标志。事 物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分 析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写 作目的来取舍。 【写作指导】 .根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。 这要根据写作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事 物的主要特征，其它特征可以略写或不写。 如写“蜜蜂”，可考虑以下几个方面的特征： A、形状特征； B、生理特征； C、生活习性特征； D、功能特征。 小试牛刀 抓住事物特征的方法 （1）要细致观察。文章是客观事物 的反映，只有深入细致观察，才能对 事物了解得清楚。对于说明的对象， 我们要从各个角度仔细观察它的外部 形态，才能

5、抓住它的外在特征。 （2）要查阅资料。我们不能事事亲 身经历，而说明文又要求特征准确、 材料翔实，这就需要查阅有关的资料 ，靠前人总结出来的经验来印证。日 用品的结构、功能，建筑物修建的历 史背景、建造过程、设计师、设计原 理等都需要查阅资料(或咨询老师、 专家)，才能把握写作对象的特征。 （3）还要学会比较。 世界上的事 物千差万别，不同的事物有不同的 特点，即使是一类事物，也各具特 征。孪生兄弟，长得再相似，也能 区别出来。抓住事物的特征，就是 抓住这个事物区别于其他事物的不 同特点，从共性中发现个性，从一 般中找到特殊。事物的特征往往在 同别的事物相比较中显示出来。 用比较的方法说明事物

6、的特点。 VS 无色、无嗅、无色、无嗅、 无味无味 乳白色液体乳白色液体, ,大豆大豆 研磨后与水混合而研磨后与水混合而 成的饮品。成的饮品。 以“水”为例，写一篇300 字的说明文。 水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒 子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆 杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状 。 水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错 了。拿水同牛奶 比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如 果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清 水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。 水是无嗅、无味的

7、。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭 肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了 。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味道也没有。 因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。 范文 说明事物要抓住特征说明事物要抓住特征教学设计教学设计 【教学目的与要求】 1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物 特征。 2、能抓住特征对事物进行说明。 【教学重点】 怎样抓住特征进行说明 【教学难点】 对“特征”的理解 【教学设想】 接着出示两段说明同一种动物的文字，并且结合例文赏析让学生理 解什么是事物特征；再指导学生学习抓住特征的方法，并进行片段 训练；然

8、后对整篇习作进行构思指导；最后小结本节课的主要内容。 【教学步骤】 一、导入新课： 同学们，一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细 观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们， 即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、 钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文， 要注意抓住事物的特征。 2、情趣对话： 柏拉图对“人”下定义：“人是没有羽毛的两脚直立动物。”于是， 他的一个学生把一只鸡拔光了毛，开玩笑说：“这就是柏拉图的 人！”法国哲学家帕斯卡尔把人比作会思考的芦苇，这是一个 震撼人心的比喻。人当然不仅仅是没有羽毛两脚直立的动物,他会思 考，有自

9、己的思想。这就告诉我们说明要抓住特征。比如霍金. 三、猜一猜谜： 1、出示投影片 1： “全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子， 有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。” 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。（生猜一阵后） 教师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所 以不好猜。（板书：独有标志）现在我们把一事物区别其他事物的 独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。（板书：事物的特征） 今天，我们学习如何说明事物的特征。（板书课题：说明事物的特 征） 过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志 呢？ 指导学生理解“特征”。 2、出示投影片 2： “

10、长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮， 两只耳朵很长。” 问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？ 比较投影片 2，问：为什么投影片 2 能更清楚的看出是写兔？ 小结：兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。 3、出示投影片 3： （小白兔）指导学生继续观察，分析其形态，问：它还有哪些标志？ “嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。” 教师归纳小结：写特征不仅要写出它的独有标志，而且还必须写得 细致具体。（板书：细致具体） 4、写一写： 比较上面两则描写，写出了兔子的形态特点，当然事物的特点 不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？请大家归纳整理一 下，还“兔子”一个原

11、来的模样 解释特征：可供识别事物特殊象征或标志。或者一事物区别其他事 物的独有标志。 小结：要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征，这是这一 事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚 这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明 文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识 作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。 四、学写“蜜蜂”片段 1、学生根据课下搜集的有关蜜蜂的资料学写说明文。 2、教师巡回指导。 3、学生分组点评作文片段。 4、各组推选出优秀的文章并且派代表在班级做点评发言。 五、总结说明事物抓住事物特征的方法 (1)要

12、认真观察和比较。 通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官， 对事物进行看、听、尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。另外 要深入思考，将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的 有关信息进行筛选，分析出异同。 （2）要查阅资料。 我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实， 这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。日用品 的结构、功能，建筑物修建的历史背景、建造过程、设计师、设计 原理等都需要查阅资料(或咨询老师、专家)，才能把握写作对象的 特征。 （3）还要学会比较。 世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一 类事物，也各具特征。孪生兄

13、弟，长得再相似，也能区别出来。抓 住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从 共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事 物相比较中显示出来。文章的枯燥乏味。 六、习作训练 1、用比较的方法说明事物的特点。 请说明“水与豆浆”各自的特征： 水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。 豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。 2、以“水”为例，写一篇 300 字的说明文。 例文： 水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒 子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆 杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。 水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶 比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如 果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清 水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。 水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭 肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。 烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味道也没有。 因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。