1、教育部义务教育教科书八年级教育部义务教育教科书八年级 拳拳爱子心拳拳爱子心 深深念父情深深念父情 背影 父子情 朱朱自自清清 学习目标学习目标 品读文章，探究文中父子深情品读文章，探究文中父子深情 初读感知，感受父爱初读感知，感受父爱 快速默读课文，找一找这篇文章一快速默读课文，找一找这篇文章一 共写了几次背影？作者看到这些背影共写了几次背影？作者看到这些背影 时是什么反应？时是什么反应？ 速读要求： 1.每分钟400字。 2.圈点勾画出表示时间、地点、人物等关 键信息的词句。 品读赏析，探究父爱品读赏析，探究父爱 一言一行总关情一言一行总关情 言行里的父爱言行里的父爱 找出文中描写父亲言行的
2、语句找出文中描写父亲言行的语句 ，读一读，品一品，你体会到了，读一读，品一品，你体会到了 怎样的父爱。怎样的父爱。 我从我从 中体会到了中体会到了 的父爱。的父爱。 速读课文最后一段，找出本段中 最能体现儿子对父亲感情的句子 。你认为是哪一句？ 唉！我不知何时再能与他相 见！ 跳读揣摩，父子深情跳读揣摩，父子深情 跳读课文勾画出体现儿子对父亲 的情感态度的语句。揣摩体会， 儿子对父亲有过怎样的感情？ 主题阅读，再品真情主题阅读，再品真情 请用前面学到的探究情感的方法， 阅读文章父子情谈谈你从文中人 物的言行中体会到了什么样的情感？ 我从 中体会到了 的感情。 敞开心扉，释放亲情敞开心扉，释放亲
3、情 请同学们闭上眼睛，用心回味父 亲对你的点滴关爱，敞开心扉， 用最真挚的感情把你最想对父亲 说的话大声说出来。 爸爸我想对您说： 拳拳爱子心 深深念父情教学设计 【教学内容】 背影+父子情 【教学目标】 品读文章，探究文中父子深情。 【教学过程】 导入 （出示图片）学生谈感受。 师：其实，大家知道吗，早在 934 年前，我国著名散文家朱自清就以背影 为题，用文字为我们筑起了父与子之间爱的典范，下面让我们一起走进朱自清 的回忆性记实散文背影 ，去感受那拳拳爱子心，深深念父情。 板书：背影 父 子 1、初读感知，感受父爱 快速默读课文，思考： 1.找一找这篇文章一共写了几次背影？把描写这几次背影
4、的句 子找出来读一读。 2.作者看到这些背影时是什么反应？ 学生结合课文内容发言 教师小结，过渡。 2、品读赏析，探究父爱 一言一行总关情一言一行总关情言行里的父爱言行里的父爱 1. 找出文中父亲描写父亲言行的语句，想一想你体会到了什么样的父爱。 2.先自己探究思考，再小组交流，然后全班展示小组探究成果。 用这样的句式组织语言：我从 中，体会到了 的父爱。 教师小结 3、跳读揣摩，父子深情 1.请大家大家翻到课文的最后一段，速读课文，找出本段中最能体现儿子 对父亲感情的句子。你认为是那一句？ 从这句话中你能读出儿子对父亲怎样的感情呢？ 学生品读体会，应该怎么读出这种语气呢？ 2.跳读课文勾画出
5、文中能够体现儿子对父亲的情感态度的语句，揣摩体会， 从中可以看出儿子对父亲有过哪些感情变化？是什么让作者对父亲的情感有了 这么大的转变呢？ 学生发言 师生（探讨总结） 师小结：背影，凝聚着深深的父爱，泪水噙满了儿子对父亲的疼惜。背影 与泪水所代表的就是父子间相爱相念的至爱亲情。 4、主题阅读，再品真情 请大家用前面学到的探究情感的方法，阅读父子情 ，谈谈你从人物的言 行中体会到了什么样的情感？ 五、五、敞开心扉，释放亲情 读着这样的文章，我们不禁会想起自己的父亲。你也一定被父亲深深地打 动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别 的礼物。 请同学们敞开心扉，选取一个小角度，说一说你从中体会到了怎样的父爱， 把你最想对父亲说的话，大声说出来。 “爸爸我想对你说 ” 。 学生发言交流。 6、小结： 爱是说不完道不尽的，父爱如此，母爱亦如此，同学们，从现在起，让我 们用自己的实际行动，回报父母，关爱父母，让这人间最美的亲情之花越开越 盛！
