1、口语交际口语交际-讲述讲述 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解什么是讲述，学习常用的讲述技巧。 过程与方法：通过口语交际实践，掌握并运用常用的讲述方法。 情感态度与价值观：积累生活经验，提高与他人交流的能力，传递正能量。 重点：学习并掌握讲述的注意事项。 难点：根据讲述的注意事项进行讲述训练。 教学方法：自主学习法，合作探究法。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、 导入新课 同学们，今天你是怎么来上学的？今天来校以后你做了什么？ -这就是讲述。 二、明概念，知讲述。 1、 明概念 什么是讲述？ 讲述就是把故事、见闻说出来。 那讲述要注意些什么呢？ 2、讲述的注意事项： 我们来观看一段少年
2、，听你说演讲视频。 看完视频你觉得讲述者有哪 些优点？（提示：可从主题，肢体语言，口语表达等方面）(4 分钟) (1)注意讲述的对象和场合。 (2)讲述时要重点突出，条理清楚。 明确：先想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容 易让人明白事件的发展过程。 另外，讲述作为口语表达活动，更要注意语言简洁，不能过长。 (3)讲述时要注意口语表达的特点。 口语化，声音抑扬顿挫，语速语气适宜，表情丰富，动作恰当，自然得体- -这就是这段视频讲述的魅力。 三、小组合作练讲述 要求：（课本 P18 页）围绕注意事项，每位同学从下列题目中任选一个， 讲给小组的同学听，小组长组织倾听的组员给讲述
3、者提出合理的建议，组内选 代表在全班展示，全班同学进行点评。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦 四、 课堂总结，延伸课外。 这堂课我们从：对象、场合，重点突出，条理清楚等方面提升讲述能力， 但生活才是提炼能力的舞台，生活也离不开讲述，希望大家在生活中时时注意 提升讲述能力。 因此课下我们也不放松讲述练习： 爸爸妈妈非常关心你们，很想了解你在学校的生活，能给他们讲一讲吗？ 要求：1、要有故事提纲。 2、能用文字把故事记录下来。 板书：（学生板书） 讲述 对象、场合对象、场合 重点突出重点
4、突出 条理清楚条理清楚 口语、短句口语、短句 自然得体自然得体 注 意 讲述 就是把故事、见闻 、感受说出来。 少年，听你说演讲视频。 2、讲述的注意事项： 观看了这段视频，你觉得讲述者有哪些优点？ （提示：可从主题，肢体语言，口语表达等方面） 讲述时要注意口语表达的特点。 注意讲述的对象和场合。 讲述时要重点突出，条理清楚。 围绕注意事项，每位同学从下列题目中 选一个，讲给小组的同学听，小组长组织倾 听的组员给讲述者提出合适的建议，组内选 代表在全班展示。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦 小组内练讲述 爸爸妈妈非常关心你们，很想了 解你们在学校的生活，能给他们讲一 讲吗？ 要求：1、要有故事提纲。 2、用文字把故事记录下来。 延伸课外：
