第一单元 活动•探究-任务三 新闻写作-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：b022c).zip

1、1 玩转新闻大世界玩转新闻大世界 作品类别：新闻写作教学设计 作品单元：部编版八年级上册第一单 元 玩转新闻大世界玩转新闻大世界 【摘要摘要】 课文紧紧围绕“新闻的知识与运用” ， 纵向延伸，由同一新闻题材的不同新闻体裁导入，激发 学生兴趣，接着分为三个活动：“学会新闻分类了解新闻结构拟写新闻标题” ，在掌握新闻 知识的基础上，要求学生回到自己的习作，结合所学知识来进行修改，如此循序渐进，既能学习总 结新闻的知识点，又能真正提高新闻的写作能力，一举两得。 【关键词关键词】新闻分类 新闻结构 新闻标题 【教学目标教学目标】 1、 知识与技能：了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔

2、式”结构。 2 2、 过程与方法： （1）掌握新闻写作的知识，培养学生阅读新闻的能力。 （2）理清课文，分析新闻的结构，提高写作新闻的能力。 （3）培养快速、准确获取信息的能力, 学会拟写新闻标题。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现美，宣扬美。 【教学课时】1 课时 【教学过程教学过程】 一、借教师作品，引学生兴趣一、借教师作品，引学生兴趣 我们在第一单元中学过四篇新闻，初步了解新闻的有关知识，也关注校运会写了一篇新闻作品， 提高了新闻的写作能力。今天，我将借评讲作文的契机带领大家进一步玩转新闻大世界！ 有些同学知道老师以前曾在报社当过记者，他们都很好奇

3、我都写过什么文章，现在我来揭开这 个神秘的面纱吧！请你们浏览新闻作品，判断它们具体属于什么体裁。 1、 生：把心都交给学生记阳东实验学校教师黄彩珍属于人物通讯。 2、生：市区出现麻疹病例，医生提醒：注射疫苗可预防属于消息。 3 二、二、活动一：学会新闻分类，自检作文体裁活动一：学会新闻分类，自检作文体裁 （一）按体裁进行分类（一）按体裁进行分类 1、新闻常见的体裁包括哪些呢？ 生：消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学等。 2、新闻概念有广义与狭义之分。同学们刚才总结的是广义上的新闻，狭义的新闻是其中用得最多的 一种，你们知道是什么吗？ 生：消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速

4、及时地报道附近新近发生的、 有价值的事实，使一定人群了解，使用频率也最高。 （二）按载体进行分类（二）按载体进行分类 1、随着信息化时代的来临，新闻的载体更多元化，我们可以根据具体的情况，选择方便的形式获知 新闻，按载体划分新闻可有哪些种类呢？ 生：报纸新闻、广播新闻、电视新闻、网络新闻。 2、相信你们现在可以详细说明新闻是一种怎样的文体了： 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。新闻 是目前世界上发表量最大，受众最多的文体，它通过各种传媒对当前的政治事件和社会生活进行报 道，它真实地记录社会、传播信息、反映时代。 （三）理论与实践结合，区别新闻文体（三

5、）理论与实践结合，区别新闻文体 1、总结学生作文的体裁：老师之前要求你们密切关注校运动会，写一则新闻作为第一单元的考试作 文。同学们分为三大阵营：有 34 位同学写消息，7 位同学写通讯，5 位同学写新闻特写。 2、了解三大文体的概念：那这些同学的作文是否凸显了它的文体特点呢？先有请三大阵营同学介绍 一下什么是消息、通讯、特写。 生：消息是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，是最广泛最经常用的新闻体裁。 生：通讯指运用多种手法，生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。 生：特写指截取新闻事件中的片段予以放大，鲜明再现典型人物、事件的新闻体裁。 3、文体正确的作文示例：学生朗读作文体

6、育健将 100 米夺冠 ，说说它属于什么文体？（特 写） 请小作者来总结特写文体的写作技巧：要充分运用场景描写和细节描写，截取新闻事件中的片段予 4 以放大。 4、误用文体的作文示例：学生朗读作文博雅中学第十届运动会 ，请说说它属于什么文体？（形 式上看是消息，内容上看其实是通讯） 5、为什么说它是一篇通讯而不是消息呢？我们需要了解二者的区别。 6、请小作者来说说如何将消息改成通讯： 将消息的标志性结构电头去掉即可。 7、理论联系实际： 请同学们分析消息、通讯和特写的异同，检查自己的新闻作品是否凸显了文体特点，改正过来 后小组交流。 三、三、活动二：了解新闻结构，分析作文内容活动二：了解新闻结

7、构，分析作文内容 （一）消息的电头（一）消息的电头 1、电头是什么？ 电头是新闻消息的特有格式，指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间地说明，也有只说 明新闻单位和时间。用电发往外地称“电” ，稿件发给当地的称“讯” 。电头，又叫做“消息头” ，是 消息体裁的外在标志。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间地。新闻通讯社主要以“电报 电传电话”等方式发稿，所以通讯社的稿件常常以“社地月日电”作为电头。 “本报讯” “本台讯”则是为了表明这篇稿件是自己的记者或者通讯员的作品，如果是外埠采访 也必须注明发稿的地点时间，可以写成本台地月日专电。 著名通讯社名称：新华社（中国） 、美联社（美国） 、路

8、透社（法国） 、塔斯社（俄罗斯） 2、电头纠错：请同学们找出学生新闻作品中的电头错在哪里？ 生：电头不能顶格，应该空两格。 生：电头不能独立成段，后面应该空一格接着写导语。 （二）消息的结构（二）消息的结构 1、消息结构包含哪些要素呢？ 生：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 （1）标题分为：正题、引题、副题 （2）导语是消息中最主要的事实。通常位于第一段或第一句。 （3）主体用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展 （4）背景是新闻事实发生的历史条件或现实因素。 （5）结语对新闻进行总结，往往是文章的最后一段或最后一句话。 2、以老师所写的消息为例，请分析它的五大结构 5 3

9、、小组讨论分析：回顾课文，分析第 1、2 课消息的结构，思考哪些要素是必不可少的？ 6 学生小组讨论分析后得出结论：标题、导语、主体是必不可少的部分，在文章中依次出现，而 背景和结语作为辅助部分常暗含在主体中，有时不出现。 4、这种结构叫什么？ 倒金字塔结构：由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔” 。 金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等， 依次将新闻事实写出的一种结构形式。 5、为什么会产生这种特殊的结构？ 它是一种传统的消息结构形式，产生于 19 世纪 60 年代美国南北战争时期。美国内华达大学新 闻学专家威

10、廉梅次在谈到这种结构形式产生的背景时曾说：“以前，记者是按时间顺序写消息的， 在报道事件时，把最新发展写在消息的最后。但是内战时期的记者把绝大部分稿件通过电报发回报 社，当时电报是新发明，还不大可靠。它有时发生故障，或被敌人割断电线，或被军队优先占用。 任何一种情况都可能把记者正在拍发的消息打断。结果是，写在结尾的最新新闻，来不及在当天的 报纸上刊登出来。为了避免不可预测的事情发生，记者开始把最重要的新闻放在最前面，使报社尽 可能收到最新消息。 ” （三）理论与实践结合，学生自查消息的结构是否正确（三）理论与实践结合，学生自查消息的结构是否正确 1、理论联系实际：请写消息的同学分析自己作文是否

11、按照倒金字塔结构来写并进行修改。 2、小组内交流。 7 四、四、活动三：拟写新闻标题，修改作文题目活动三：拟写新闻标题，修改作文题目 1、你们在看新闻的时候会被什么样的题目所吸引呢？ 生：能概括新闻的主要内容，语言简明，一目了然。 生：能给人留下深刻印象的，有吸引力的。 2、 2018 年广东省初中学业水平考试语文考试大纲新增的题型是“为新闻拟写标题并简述理由” ， 请同学们尝试完成大纲题型。 3、新闻标题有哪些类型呢？ （1）单式题：单式题一般由一行式主题构成，也可以由双行式主题构成。 （2）复式题：复式题一般由两个或两个以上新闻标题按一定的规律组合而成，常见的有三种题型： 引题与主题的组合

12、式、主题与副题的组合式、引题、主题与副题的组合式。 新闻标题从内在的逻辑关系上来讲，引题说理，宜虚不宜实；主题叙事，可实可虚；副题是对 主题的解释、说明和阐述，宜实不宜虚 1。 如：热血传奇 刻骨铭心 （主题 虚标题） 科比 8 号 24 号球衣退役 （副题 实标题） 1郭光华.新闻写作M. 中国传媒大学出版社,2014 年. 8 2、我们拟新闻标题的训练重点是实写新闻内容的主题。请为下面的新闻拟写题目，不超过 个字。 例：中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。 年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国 获得这一奖项的第一

13、人。 生：汪松教授荣获爱丁堡科学奖。 3、想一想，你是如何概括出来的呢？ 生：根据新闻的六要素和概括新闻要点内容。 教师明确：概括新闻=表述对象+动作行为（或人物+事情） 5、理论联系实际：请同学们根据概括新闻的方法来修改自己的新闻作品题目。 生：博雅中学运动会只有表述对象，应该加上动作行为的词语，可改为博雅中学成功举 办校运动会 五、课堂总结，教师寄语五、课堂总结，教师寄语 现代社会的新闻无处不在，希望同学们养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁，在获 取新知的同时也要学以致用，愿你们在新闻大世界里如鱼得水，充分感受到写作的快乐！ 六、课后作业：六、课后作业： 请同学们继续修改自己新闻作

14、品，并尝试向校报或广播站投稿。 9 【板书设计】 学会新闻分类学会新闻分类 了解新闻结构了解新闻结构 拟写新闻标题拟写新闻标题 玩转新闻大世界 通讯通讯 消消 息息 新闻评论新闻评论 新闻评论新闻评论 消息（狭义新消息（狭义新 闻）闻） 报告文学报告文学 等等 通讯、特写通讯、特写 新闻是目前世界上发表量最大，受众最多的新闻是目前世界上发表量最大，受众最多的 文体，它文体，它通过各种传媒通过各种传媒对当前的政治事件和社会对当前的政治事件和社会 生活进行报道。生活进行报道。 一、新闻分 类 新闻载体更多元 报纸新闻报纸新闻电视新闻电视新闻 广播新闻广播新闻 网络新闻网络新闻 密切关注我校运动会，

15、写一则新密切关注我校运动会，写一则新 闻作为第一单元的考试作文（消息、闻作为第一单元的考试作文（消息、 特写或通讯都可以）。特写或通讯都可以）。 要求：能凸显文体特点，字数不要求：能凸显文体特点，字数不 少于少于 400400字。字。 单元作 文 特写：特写：5 5位位 通讯：通讯：7 7位位 消息：消息：3434 位位 是以是以简要的文字迅速报道新闻简要的文字迅速报道新闻 事实事实的一种体裁，是最广泛最经常的一种体裁，是最广泛最经常 用的新闻体裁。用的新闻体裁。 消息：消息： 指指运用多种手法，生动形象运用多种手法，生动形象 地反映新闻事件或典型人物地反映新闻事件或典型人物的一种的一种 新闻

16、体裁。新闻体裁。 通讯：通讯： 指指截取新闻事件中的片段予以放截取新闻事件中的片段予以放 大，鲜明再现典型人物、事件大，鲜明再现典型人物、事件的新闻的新闻 体裁。体裁。 特写：特写： 新闻特写：新闻特写： 指指截取新闻事截取新闻事 件中的片段予以件中的片段予以 放大，鲜明再现放大，鲜明再现 典型人物、事件典型人物、事件 的新闻体裁。的新闻体裁。 通讯：通讯： 指运用多指运用多 种手法，种手法， 生动形象生动形象 地反映新地反映新 闻事件或闻事件或 典型人物典型人物 的一种新的一种新 闻体裁。闻体裁。 消息消息 v 内容结构内容结构v 语言表达语言表达v 时效性 v 消消 息息 v 通通 讯讯

17、内容广泛，只是高内容广泛，只是高 度概括的报道，不度概括的报道，不 求细节反映，有固求细节反映，有固 定的写作结构。定的写作结构。 多用叙述，多用叙述， 语言简洁明语言简洁明 快。快。 消息比消息比 通讯来得通讯来得 更快。更快。 时间上时间上 比消息稍比消息稍 慢些。慢些。 选择更典型的事选择更典型的事 例，全面深入报道例，全面深入报道 来龙去脉，容许细来龙去脉，容许细 节描写，无固定结节描写，无固定结 构。构。 灵活运用修辞灵活运用修辞 手法和表达方手法和表达方 式，提高语言式，提高语言 表现力。表现力。 通讯通讯 二、新闻结 构 0303 0202 0101 新新华华社社（ 中国）中国）

18、 YourYour texttext YourYour texttext YourYour texttext 四大通讯社 0404 YourYour texttext 美美联联社社（ 美国）美国） 塔塔斯斯社社（ 俄俄罗罗斯斯） 路路透透社社（ 法国）法国） 电头：电头： 通讯社名称通讯社名称 发电地点发电地点 发电时间发电时间 1 1、标题、标题 分为：正题、引题、副分为：正题、引题、副 题题 2 2、导语、导语 是消息中最主要的事实是消息中最主要的事实 。通常位于第一段或第一句。通常位于第一段或第一句。 3 3、主体、主体 用充足的事实表现主题用充足的事实表现主题 ，是对导语内容的进一步扩

19、展，是对导语内容的进一步扩展 4 4、背景、背景 是新闻事实发生的历史是新闻事实发生的历史 条件或现实因素。条件或现实因素。 5 5、结语、结语 最后一段或一句话最后一段或一句话。 请分析这则消息的结构请分析这则消息的结构 1 1 2 2 所有消 息都需 要五个 结构吗 ？ 哪些结 构是必 不可少 的？ 合作探究合作探究 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执 行毛主席朱总司令的命令。行毛主席朱总司令的命令。 1、我三十万大军胜利南渡长江、我三十万大军胜利南渡长江 （标题（标题 ） 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放英勇的人民解放 军二十

20、一日已有大约三十万人渡过长江。军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 （导语（导语 ） 渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆 之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江 风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时 ，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区 ，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港

21、诸城进击中。，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 （结语（结语 ） （主体（主体 ） 请回顾课文的新闻结构请回顾课文的新闻结构 1、人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线新华社长江前线 2222日日2222时电时电 人民解放军百万大军，从人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上余华里的战线上 ，冲破敌阵，横渡长江，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域 。20日夜起，长江北岸日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖

22、线 ， 渡至繁昌、铜陵渡至繁昌、铜陵 、青阳、荻港、鲁港地区、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过小时内即已渡过30万人。万人。21日下午五时起，我西路军日下午五时起，我西路军 开始渡江，地点在九开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过万人民解放军已渡过2/3，余，余 部部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵 地，正向南扩展中。地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗和中路军所遇敌情一样，我

23、西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗 志志 ，我军所遇之抵抗，甚为微弱。，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不，锐不 可当可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大 官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯战犯汤恩伯21日到日到 芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南

24、京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南 京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路我东路35 万大军与西路同日同时发起万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东 路各军已大部渡过南岸，余部路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午日下午 至至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸日下午的整天激战中，我已歼灭及击

25、溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸 县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线 。 （标题（标题 ） （导语（导语 ） （背景（背景 ） （主体（主体 ） 第1段（交代颁发机构 、时间以及颁发对象） 第4段（进一步介绍 资金来源） 第第2/32/3段（介绍了获奖人段（介绍了获奖人 物；介绍颁奖的机构、时物；介绍颁奖的机构、时 间和地点）间和地点） 标题标题- 导语导语- 主体主体- 背景背景- - - - 2 2、首届诺贝尔奖颁首届诺贝尔奖颁 发发 导语 主体 背景 结语 倒倒金金字字

26、塔塔结结构构 是按照新闻事实的是按照新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读重要程度、新鲜程度，以及读 者感兴趣的程度者感兴趣的程度 等，由等，由 大到小大到小 将新闻事实写出的一将新闻事实写出的一 种结构形式。种结构形式。 背景和结语常背景和结语常 暗含在主体中暗含在主体中 三、新闻标 题 例：请概括成一句话新闻，不超过个字。例：请概括成一句话新闻，不超过个字。 中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接 受了世界著名的爱丁堡科学奖。年起设受了世界著名的爱丁堡科学奖。年起设 立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世

27、界上有杰 出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项 的第一人。的第一人。 汪松教授汪松教授荣获爱丁堡科学奖。荣获爱丁堡科学奖。 表述对表述对 象象 动作行为动作行为 新闻六要素：新闻六要素： 5w5w H H 时间：时间： WhenWhen 什么时候？什么时候？ 地点：地点： WhereWhere 在哪发生？在哪发生？ 人物：人物： WhoWho 谁？谁？ 事情：事情： WhatWhat 什么事？什么事？ 原因：原因： WhyWhy 为什么？为什么？ 结果：结果： HowHow 怎么样？怎么样？ 1.表述对象表述对象 2.动作行为动作行为 3.时间、

28、地点时间、地点 4.原因、结果原因、结果 概括新闻要点概括新闻要点 概括新闻概括新闻 =表述对象表述对象 +动作行为（人物动作行为（人物 +事事 情）情） 茂名市博雅中学紧张筹备运动会茂名市博雅中学紧张筹备运动会 中华社茂名博雅中学中华社茂名博雅中学9 9月月2222日电日电 茂名市博雅中学第十茂名市博雅中学第十 届田径校运会将在届田径校运会将在9月月27、28日进行，比赛地点是南校日进行，比赛地点是南校 区田径场。为了使运动员赛出风格、赛出水平，学校正区田径场。为了使运动员赛出风格、赛出水平，学校正 有序组织、积极做好运动会的各项筹备工作。有序组织、积极做好运动会的各项筹备工作。 运动会的比

29、赛项目为运动会的比赛项目为100米、米、 200米、米、 400米、跳高、米、跳高、 跳远、三级跳远、跳远、三级跳远、4100米接力、男子米接力、男子 1500米和女子米和女子 800米。全校按年级分为初一、初二、初三组，以班为米。全校按年级分为初一、初二、初三组，以班为 单位组队进行比赛。各班限报运动员单位组队进行比赛。各班限报运动员10人，各组男、女人，各组男、女 运动员不得少于运动员不得少于 4人。每个项目每班只能报人。每个项目每班只能报2人，人， 4100 米接力不占报名限制。校团委和班主任认真组织选拔、米接力不占报名限制。校团委和班主任认真组织选拔、 安排学生训练，确保参赛运动员的安

30、全，努力提高他们安排学生训练，确保参赛运动员的安全，努力提高他们 的竞技成绩。的竞技成绩。 学校领导高度重视青少年的健康成长，将体育纳入学学校领导高度重视青少年的健康成长，将体育纳入学 校工作的重要议事日程，学校按计划定期组织开展各种校工作的重要议事日程，学校按计划定期组织开展各种 体育比赛，活跃校园文化生活，增强学生身体素质。体育比赛，活跃校园文化生活，增强学生身体素质。这这 次运动会将是学校积极开展体育活动成果的集中体现。次运动会将是学校积极开展体育活动成果的集中体现。 （标题（标题 ） （导语（导语 ） （背景（背景 ） （主体（主体 ） （结语（结语 ） 消消 息息 的的 结结 构构 1 1、标题、标题 分为：正题、引题、副分为：正题、引题、副 题题 2 2、导语、导语 是消息中最主要的事实是消息中最主要的事实 。通常位于第一段或第一句。通常位于第一段或第一句。 3 3、主体、主体 用充足的事实表现主题用充足的事实表现主题 ，是对导语内容的进一步扩展，是对导语内容的进一步扩展 4 4、背景、背景 是新闻事实发生的历史是新闻事实发生的历史 条件或现实因素。条件或现实因素。 5 5、结语、结语 消息的最后一段落或最消息的最后一段落或最 后一句话。后一句话。 四、新闻修 改