1、 一一 着着 惊惊 海海 天天 边读边思边读边思 请同学们速读课文，思 考课文写了一件什么事？课 题这“一着”具体指什么？ 关键字眼关键字眼 一一 着着 惊惊 海海 天天 “字眼字眼”组词组词 惊惊 . 门门 想想 本文与“惊”有关的门门 ： 着门 前，写出了着门 降落十分的（ ）。 着门门 程可以用门门 （ ）来形容。 着门 后，人门 的心情可以用（ ）来表达。 门 析门 句 门 一门 自己喜门 的段落， 抓住关门 字门门 析精彩门 句 小小门门 一、从修辞手法角度一、从修辞手法角度鲜 析析鲜 句。句。 二、通二、通鲜鲜鲜、数量、数量鲜 、叠、叠鲜 等关等关鲜 字字鲜 鲜 析析鲜 句。句。
2、鲜 的像火，粉的像霞，白的像雪。的像火，粉的像霞，白的像雪。 鲜 析：采用比析：采用比鲜 、排比的修辞手法，生、排比的修辞手法，生鲜 形象地写形象地写 出了花的色彩出了花的色彩鲜鲜 美美鲜 。 。 老老鲜鲜鲜地敲了我一下。地敲了我一下。 鲜 析：运用叠析：运用叠鲜 “鲜鲜 地地”和动词和动词“敲敲”表现了老师表现了老师 对我（学生）的爱。对我（学生）的爱。 写作门门 门 同学门 把本文改写成一门 门 短的消息。 文体比门 通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论 等多种手法，具体、生动、形象地反映 新闻事件或典型人物的一种新闻报道形 式。 通讯与消息都是新闻通讯与消息都是新闻 与消息相比与消息相比
3、通讯通讯 内容更具体内容更具体 语言更精彩语言更精彩 情感更丰富情感更丰富 课外作业 请同学们课下搜集并了解更多 中国航空母舰和舰载机的资料 。 结合中国发展成就，以“厉害 了，我的国”开头写一段话 一着惊海天一着惊海天 教学设计教学设计 闸河初中 高林生 教学目标： 1、积累字词： 2、了解我国航母及舰载机。 3、整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。 4、理解通讯的写作方法：品析文章的语言。 5、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。 教学重难点：理解通讯的写作方法：品析文章的语言。 教学过程： 第一步：导入新课 由我国航母舰载机成功着舰视频导入课文。 第二步:初读课文，把握文章整体内容
4、 1、请同学们速读课文 ，思考课文写了一件什么事？课题这“一着”具体指什 么？ 2、读“一着惊海天”文章标题重音放在哪个字上？惊 3、请同学们用惊字组词。 4、请同学们再读课文 ，找出文中与惊字词语有关的段落或语句，并填写下表 本文与“惊”有关的词语： 着舰前，写出了着舰降落十分的（ ）。 着舰过程可以用词语（ ）来形容。 着舰后，人们的心情可以用（ ）来表达。 第三步：体会课文精彩语句的作用 赏析课文描写着舰“惊险”与“惊心动魄”精彩语句 老师先点拨 一、从修辞手法角度赏析语句。 二、通过动词、数量词、叠词等关键词赏析语句。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 赏析：采用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了花的色彩鲜艳美丽 。 老师轻轻地敲了我一下。 赏析：运用叠词“轻轻地”和动词“敲”表现了老师对我（学生）的爱 。 第四步：课文缩写 请同学们把本文改写成一则简短的消息。 第五步：通讯与消息比较 都是新闻 与消息相比 通讯 内容更具体 语言更生动 情感更丰富 第六步：课外作业 请同学们课下搜集并了解更多中国航空母舰和舰载机的资料。 板书 一着惊海天一着惊海天 通讯 内容更具体 语言更生动 情感更丰富
