第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-3 “飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：60c17).zip

1、新新闻闻特特写写 3 3 “飞天飞天”凌空凌空 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起 矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出 美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天飞天” ，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写 ，一睹，一睹“飞天飞天”女将吕伟的风采。女将吕伟的风采。 1.1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻 的能力。的能力。 2.2.学习本文妙用修辞、动静结合、正

2、面与侧面结学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。合的写作手法。 3.3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民 族自豪感。族自豪感。 （重点）（重点） （难点）（难点） 学习目标学习目标 19821982年年1111月，在新德里举行的第月，在新德里举行的第9 9届亚运会，是届亚运会，是“文革文革”后后 中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众 多媒体的目光。女子多媒体的目光。女子1010米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成 问题

3、，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易 与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形 式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式 ，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再 现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天飞天”凌空凌空 的美丽画面。的美丽画面。 背景资料背景

4、资料 凌凌( ( ) )空空 翘翘( ( ) )首首 酷酷( ( ) )似似 屏屏( ( ) )息息 敛敛( ( ) )声声 眼花眼花缭缭( ( ) )乱乱 悄悄（ ）然）然 lnglng qioqio kk bngbng linlin liolio qioqio 检查预习检查预习 一一 读一读字音读一读字音 （ ）空）空 （ ）子）子 （ ）子）子 凌凌 绫绫 梭梭 二二 写一写字形写一写字形 导思导思1.1.文章是怎样用文章是怎样用 特写镜头来特写镜头来 写吕伟写吕伟 跳水过程的？跳水过程的？ 导思导思2.2.文章描写观众、记者文章描写观众、记者 的反应、评价有何作用？的反应、评价有何作用

5、？ 正面描写正面描写 侧面描写侧面描写 导思导思3.3.文中的自然环文中的自然环 境描写有何作用？境描写有何作用？ 环境描写环境描写 导思导思4.4.作者是怀着怎样的作者是怀着怎样的 情感来报道这则消息的？情感来报道这则消息的？ 美好情感美好情感 冠军吕伟冠军吕伟 关键词关键词: : 自豪自豪 带着问题读课文带着问题读课文 初读感知初读感知 请同学们听读课文，并在课本上请同学们听读课文，并在课本上 及时做好旁批和圈点。体会作者感情及时做好旁批和圈点。体会作者感情 ，感受文章自然的风格。，感受文章自然的风格。 1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。

6、 2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。 3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。 4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。 圈点要求圈点要求 听读课文听读课文 第二部分（第二部分（-）：）： 第一部分（第一部分（）：）： 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟 精彩的跳水动作的赞赏。精彩的跳水动作的赞赏。 记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳 水夺冠的一瞬间。水夺冠的一瞬间。 层次结构层次结构 1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度她站在十米高台的前沿，

7、沉静自若，风度 优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过 她的身旁。她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有这段描写运用了什么手法？有 什么作用？什么作用？ 【答案答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠 过之动态，与吕伟的过之动态，与吕伟的“沉静自若沉静自若”的静态，的静态， 形成鲜明的对比，从而衬托出她的形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自沉静自 若、风度优雅若、风度优雅”的特点。的特点。 精读品味精读品味 2.2.“托托”字有何表达效果？字有何表达效果？ 【答案】【答案】一个一个“托托” 字犹如定格在空字犹如定格在空 中，从而

8、更加表现出吕伟身材的修长、中，从而更加表现出吕伟身材的修长、 美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现 埋下伏笔。埋下伏笔。 关键词语表达效果法。关键词语表达效果法。 富有表现力的词语往往是句子中的关键富有表现力的词语往往是句子中的关键 动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等）动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等） 或运用修辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情或运用修辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情 色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确

9、切含义 及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词，及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词， 按照按照“,生动传神地表现了生动传神地表现了（人、物）的（人、物）的特征（情特征（情 感、形象），表现了感、形象），表现了（感情）（感情）”的格式回答。如是形容词、的格式回答。如是形容词、 副词，按照副词，按照“地描摹人（物）地描摹人（物）的特点（情态），反映了的特点（情态），反映了 人物人物的心情（性格）的心情（性格）”的格式回答。的格式回答。 阅读方法解密阅读方法解密 【答案】【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天飞天” 画卷画卷,

10、,从从“轻轻一蹬轻轻一蹬” 到到“凌空翔舞凌空翔舞”, ,由由“疾如流星疾如流星 ”到到“插进碧波之中插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如 的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描 写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。 3.3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。 4.4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？有什么作用？ 【答案】【答

11、案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声 、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写， 衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显 出来。出来。 【答案答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐 精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手

12、法，把特定时间、特定地点 的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境 ，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一 连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、 放大。将吕伟的放大。将吕伟的“5136”5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢 镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象, ,让读者

13、产生了比看电视还要深让读者产生了比看电视还要深 刻的印象，这就是典型的特写镜头。刻的印象，这就是典型的特写镜头。 【难点探究难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用记者在撰写本则新闻时，重点采用 了何种手法？有何作用？了何种手法？有何作用？ “飞天飞天”凌空凌空 正面描写正面描写 跳水精彩瞬间跳水精彩瞬间 拼搏拼搏 奋进奋进 爱国爱国 （特写镜头）（特写镜头） 归纳总结归纳总结 板书设计板书设计 侧面描写侧面描写 记者、观众的反应记者、观众的反应 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有这是一篇出神入化的人物特写，全文只有 五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠

14、军吕伟最后 夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑 娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深 刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精 神。神。 探究总结探究总结 3 3“飞天飞天”凌空凌空 教案教案 教学目标教学目标： 知识与能力 1了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 过程与方法 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。 情感、态度与价值观 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神

15、，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学重点：教学重点： 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 教学难点：教学难点： 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。 教学课时：教学课时：1 课时 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 图片展示 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水 池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。 今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。 二、学习目标学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结

16、合、正面与侧面结合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 三、背景资料三、背景资料 1982 年 11 月，在新德里举行的第 9 届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一 个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子 10 米高台跳水是中国的优 势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其 他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比 赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字 上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的

17、美丽画 面。 四、检查预习四、检查预习 一 读一读字音 凌( lng )空 翘(qio )首 酷(k )似 屏( bng )息 敛(lin )声 眼花缭(lio )乱 悄（ qio ）然 二 写一写字形 （凌 ）空（ 绫 ）子（梭 ）子 五、初读感知五、初读感知 带着问题读课文 正面描写 导思 1.文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的？ 侧面描写 导思 2.文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？ 环境描写 导思 3.文中的自然环境描写有何作用？ 美好情感 导思 4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？ 关键词: 自豪 冠军吕伟 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感

18、情，感受文章自然的 风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 层次结构 第一部分（）： 记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。 第二部分（-）： 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。 六、精读品味六、精读品味 1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠 过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态， 形成鲜明的对比，从而衬

19、托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 2.“托”字有何表达效果？ 【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻 盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。 3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。 【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔 舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人 尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人 难忘。 4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？ 【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢

20、呼声以及印度观众的惊讶， 这些都属于侧面描写， 衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、 为国争光的主题突显出来。 【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？ 【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准 确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟 肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺 冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。 将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹 那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。 七、归纳总结七、归纳总结 板书设计 正面描写 跳水精彩瞬间 拼搏 “飞天”凌空 （特写镜头） 奋进 侧面描写 记者、观众的反应 爱国 八、探究总结八、探究总结 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕 伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给 人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。