1、“飞天飞天”凌空凌空 微微顺 座：座： 新新顺 特写（特写（feature story ） ）截取新截取新顺 事事顺 的横的横 断面，即抓住富有典型意断面，即抓住富有典型意顺 的某个空的某个空顺 和和顺顺 ，通，通 顺 一个片断、一个一个片断、一个顺 面、一个面、一个顺顺 、 、顺 事件或人物、事件或人物、 景物做出形象化的景物做出形象化的顺 道的一种有道的一种有顺顺 感的生感的生顺 活活顺 的新的新顺 体裁。它以描写体裁。它以描写顺 主要表主要表顺 手段，截取新手段，截取新顺 事事顺 中某个最能反映其特点或本中某个最能反映其特点或本顺 的片段、剖面或的片段、剖面或 顺顺 。做形象化的再。做形
2、象化的再顺 与放大的一种新与放大的一种新顺 体裁。新体裁。新 顺 特写特写用用顺 似似顺 影影“特写特写顺顺 ”的手法来反映事的手法来反映事 顺 ，多采用描写的表达方式。，多采用描写的表达方式。 顺 得得顺顺 顺 雅雅（ （ ） ）掠掠顺 （ （ ） ） 顺 首（首（ ） ）屏屏息（息（ ）一）一刹刹那（那（ ） ） 慷慷慨慨（ （ ） ）顺 地（地（ ） ）悄悄然（然（ ） ） yl qiobngch kichqio 顺 得明白得明白 这则新闻特写报道了一这则新闻特写报道了一 件什么事？本文按照什么顺件什么事？本文按照什么顺 序来记叙的？运用了怎样的序来记叙的？运用了怎样的 写法？写法？ 顺
3、 得有味得有味 本文语言生动形象，富有表现本文语言生动形象，富有表现 力，相信你会发现文中许多精彩力，相信你会发现文中许多精彩 的语句，请以我发现的语句，请以我发现-精彩精彩 句子，精彩在句子，精彩在-句式结构，句式结构， 品味本文语言。品味本文语言。 顺 得有情得有情 再读课文，读出语句中再读课文，读出语句中 蕴含的情感。蕴含的情感。 “飞天飞天”凌空凌空 正面描写正面描写 跳水精彩瞬跳水精彩瞬顺 拼搏拼搏 自豪自豪 爱国爱国 侧面描写侧面描写 记者、观众的反应记者、观众的反应 （特写镜头）（特写镜头） 学以致用学以致用 仿写文中跳水的精彩瞬仿写文中跳水的精彩瞬 间，写一个动作片段，如投间，
4、写一个动作片段，如投 球、跳远等。球、跳远等。 “飞天飞天”凌空凌空教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、掌握“翘首” “悄然” “屏息敛声” “眼花缭乱” “震耳欲聋” 等词语的读音和含义。 2、了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻特写的能力。 3、培养快速阅读新闻特写的能力。 4、感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自 信心。 教学重点：教学重点： 1、了解新闻特写的有关知识。 2、提高阅读新闻的能力。 教学难点：教学难点： 体会新闻特写中的“特写”的方法及作用。 教学方法：教学方法： 诵读法、点拨法、合作探究法。 教学过程：教学过程： 一、新课导入 1982 年 11
5、 月 24 日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中 国运动员吕伟获得了 10 米高台跳水的冠军。(播放吕伟跳水的视频)， 她跳水的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳用生动的语言报道了出来。 今天，我们来欣赏他们对吕伟跳水的精彩报道。 二、微讲座： 新闻特写（feature story ）截取新闻事实的横断面，即 抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一 个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生 动活泼的新闻体裁。它以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个 最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大 的一种新闻体裁。新闻特写用类似电影“特写镜头”的手法来反 映事实，多采用描写的表达方式。 3、读得顺畅 学生读课文并明确文本生字词 优雅（ y）掠过（l） 翘首（ qio ）屏息（ bng）一刹那（ ch ） 慷慨（ki ）哧地（ ch ）悄然（ qio ） 四、读得明白 这则新闻特写报道了一件什么事？本文按照什么顺序来记叙的？ 运用了怎样的写法？ 五、读得有情 再读课文，读出语句中蕴含的情感。 6、学以致用 仿写文中跳水的精彩瞬间，写一个动作片段，如投球、跳远等。
