1、如梦令 宋 李清照 作作者简介者简介： 李清照，李清照，南宋女词南宋女词 人人。号易安居士，齐州。号易安居士，齐州 章丘（今山东）人。所章丘（今山东）人。所 作词，前期多反映其悠作词，前期多反映其悠 闲生活，后期多悲叹身闲生活，后期多悲叹身 世，世，寓故国黍离寓故国黍离之之悲悲， 情调感伤。情调感伤。给辛稼轩、给辛稼轩、 陆游等爱国陆游等爱国词人以词人以 深刻深刻 的的影响影响。 李清照词，李清照词， 令慢均令慢均 工工，擅长擅长白描白描，善善用用口口 语，语， 被称为被称为“易安易安体体”。 现现传传漱玉漱玉词词。 诗每句字数一样，而词不诗每句字数一样，而词不 是。词的句子有长有短，又称是。
2、词的句子有长有短，又称 长短句。词可配乐演唱。词有长短句。词可配乐演唱。词有 词牌名。词牌名。 溪亭：溪亭： 日暮：日暮： 沉醉：沉醉： 兴尽：兴尽： 回舟回舟: 争：争： 溪亭：溪亭：溪边的亭子。溪边的亭子。 日暮：日暮：黄昏的时候。黄昏的时候。 沉醉：沉醉：大醉，多用于比喻。大醉，多用于比喻。 兴尽：兴尽：游兴得到满足。游兴得到满足。 回舟回舟:乘舟而回。乘舟而回。 争：争：争着、抢着。争着、抢着。 常记得在溪边的亭子游玩的常记得在溪边的亭子游玩的 那个傍晚，因为喝得大醉而忘记那个傍晚，因为喝得大醉而忘记 了回家的路。游兴满足了，回到了回家的路。游兴满足了，回到 船上，（发现）天色已晚，没
3、想船上，（发现）天色已晚，没想 到走错了路，闯入了荷花丛中。到走错了路，闯入了荷花丛中。 快速地划呀，划呀，（我们奋力快速地划呀，划呀，（我们奋力 划船，）惊起滩头一群群沙鸥和划船，）惊起滩头一群群沙鸥和 白鹭。白鹭。 如梦令如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令如梦令教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1能正确、流利、有感情地吟诵课文，背诵课文。 2通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。 3初步了解词的有关知识
4、以及学习词的方法。 教学重点及难点：教学重点及难点： 1品读字词，想象词境，领悟情感，并能用语言表达出来。 2有感情地吟诵词，并能吟出“沉醉”的感觉。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 （师）（师）同学们，你们知道李清照吗？ （她是我国古代的一位才女，那时的李清照只有 20 几 岁，生活在书香门第的家庭，琴棋书画样样擅长，是一位才女。） 课件出示课件出示作者介绍 个别学生读 （师）（师）今天让我们再一次走进李清照,一起来品读她的千古名词如梦令（板书课题）（板书课题） （师）（师）这首词的词牌名是（如梦令），那题目呢？很多词没有题目，我们往往用第一句来当 它的题目，所以这首词的题目也可以叫
5、（常记溪亭日暮）。 .你们学过哪些词？（清平乐村居水调歌头中秋）（天净沙秋思） .你能说说词和诗有什么不一样吗？ 课件出示课件出示诗每句字数一样，而词不是。词的句子有长有短，又称长短句。词可配乐演唱。词 有词牌名。 二、读词二、读词 1 请同学们放开声音读一读，争取在最短的时间里，把它读正确，读流利。 2 正音：兴(第四声) 藕（第三声）； （过渡）（过渡）谁能放开声音读读这首词？你想再试一下吗？相信你会成功！ 3 先请大家听一下这首词的朗读录音，我们比较一下和我们读的是否一样？ 同学们，读词的时候如果你能稍加停顿，那就能读出节奏来，读出味道来了 课件出示课件出示比如第一句我们可以这样读“常记
6、/溪亭/日暮”。同学们可以自己在书上边读边画 一画节奏。 4 节奏感把握得挺好。我们一起来读一读。齐读全词。齐读全词 （过渡）（过渡）同学们读词，光读通顺还不算，还要读懂它。课前我们都已经预习了，通过预习你 们一定理解了不少，我们先来交流交流，看看你已经明白了多少？ 课件出示课件出示 本词重难点字词的意思 4 说说每句话的意思。 （师）（师）谁来说一说第一句？第二句呢?.连起来说说这首词的意思，你能吗？ 课件出示课件出示 全词的大意 （过渡）（过渡）一次愉快的郊游经历李清照只用了 33 个字就把他写清楚了，古诗词就是这样的凝 练、含蓄。 三、品词三、品词 1（过渡）（过渡）刚才，我们读懂了这首
7、词的意思。但学习诗词，光读懂还不够，我们还要把这诗 词读活了、读美了。就像喝酒一样，一口喝掉不知味道。好酒要慢慢地品，才能品出味道来。 现在，老师请大家再次默读这首词，仔细想一想，这首词是围绕哪一个字来写的（板书：醉）（板书：醉） 2.（师）（师）那我们先一起来品这个“醉”字，读了这首词，你从哪儿看出李清照醉了？.说得 非常好，连自己回家的路都不知道了，竟然走错了，看来李清照真的醉了，那是什么让李清 照醉了？再次读一读整首词，想一想。 指名汇报：（指名汇报：（1 1）美酒。）美酒。 （师）（师）李清照喝多了，“酒逢知己千杯少”，和好朋友在一起，品着美酒，你一杯我一杯， 美酒让李清照醉了。 （2
8、 2）美景）美景 （过渡）（过渡）你知道除了美酒，还有什么让李清照醉了吗？可以提示可以提示 想想你看到了哪些景物? 课件出示课件出示词中的景物 （师）（师）感叹：眼睛里看的是美景，嘴里品的是美酒。（喝醉、陶醉）（喝醉、陶醉） 酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了！而且是沉醉！我们读一读这两句,让我们也深深 地陶醉一次! 3 3（过渡小结。）（过渡小结。）古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就 是一幅画，其实这首词就是一幅流动的画。你们看，因为观赏“溪亭日暮”陶醉了，所以才 会误入“藕花深处”，因为误入“藕花深处”，所以才会惊起“一滩鸥鹭”。来，我们一起 读整首词。一边读一边想象这幅活动的画。 四、吟词四、吟词 古代的词谱成曲可进行演唱。你们想不想听一听如梦令这首词谱成曲子后，唱出来是什 么感觉？（播放录音）（播放录音） 五小结本课五小结本课 （师）（师）的确，早期时候的李清照一直生活在幸福美满当中，生活在她的眼睛里边充满了色彩， 充满了愉快，充满了生机，也充满了乐趣。所以我们才会看到她记下的美好的生活场景，让 我们跟随李清照再次回忆起她那次难忘的郊游。有感情的齐诵这首词。 六、作业六、作业 1抄写、背诵。 2将这首词改写成一篇生动有趣的故事。 板书：板书： 如梦令 溪亭日暮 醉 不知归路（美酒）（美酒） 藕花深处 （美景）（美景） 一滩鸥鹭
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