1、浣溪沙教学设计 教学目标： 1.了解词人生平 2.通过朗读体会词中蕴含的感情 3.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思 教学重点：通过朗读体会词中感情 教学难点：理解诗人在词中表达的对生活的哲思 教学过程： 一、导入 同学们从这幅图中看到了什么？对，这就是著名的西施浣纱图， 后来也由此衍生出了一个词牌名浣溪沙，今天我们就要学习词 人晏殊的词作代表浣溪沙 。 二、教学过程 （一）读词 读准字音，把握停顿（自读，指明读） 初步理解词意，再齐读 （二）读情（教师指导朗读） 1.找出意象，品味情感（上片感慨流光易逝，下片伤春怀 人） 2.指导朗读 首句叙事，用较轻松的叙述语调读出 第二句用沉思的口吻缓缓
2、读出 第三句用疑问语气把留恋企盼之情传达出来 第五句用怀疑思考的语气来读 第六句用低沉缓慢的语气来读 3.老师示范朗读 4.学生用自己喜欢的方式（写、画、演等）描摹意境体会 感情 （三）读人 晏殊，北宋词人，政治家、文学家。 不仅是词人，也是一位宰相，14 岁以神童之称参加考试，受到 真宗皇帝的赏识，赐同进士出身，因为晏殊为人诚实正直，一路仕 途平坦，官至宰相，因为少年得志，一生平坦所处时代也算是太平 盛世，世称“太平宰相” 。 作为词人，也是著作等身，一生创作一万多首词作，风格各有 不同，我们通过今天学习的这首浣溪沙仿佛看到了一个多愁善感， 惆怅的词人，同学们下去再读读晏殊的其他作品，看看对
3、晏殊有什 么不一样的发现和认识。 三、板书设计 上片：词 酒 天气 亭台 夕阳流光易逝 下片：花 燕 香径伤春怀人 西施浣纱图 读词 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭 台。夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 唱一曲新词便饮一杯酒助兴，去年相聚也 是这个天气，也在这个亭台，眼前太阳又 将西沉，夕阳啊，你几时才能回来再照天 际？ 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 花儿凋谢了，忍看着它伴随残春消逝，谁 也无可奈何；燕子又飞回来了，似曾相识 ，是新朋还是旧友，过眼迷离。我在小园 的花间小路上独自徘徊，满腔的孤寂怎么 也无法排解。 小园香径独徘徊 读情 词 酒 天气 亭台 夕阳 花 燕 小 园香径 意象：带有作者主观感情的事物 读情 词 酒 天气 亭台 夕阳 花 燕 小 园香径 意象：带有作者主观感情的事物 读人 晏殊（991年1055 年），字同叔，抚 州临川人。北宋著名 文学家、政治家。晏 殊以词著于文坛，尤 擅小令，风格含蓄婉 丽，与其子晏几道， 被称为“大晏”和“ 小晏”。 破阵子 燕子来时新 社，梨花落后清明。池上 碧苔三四点，叶底黄鹂一 两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴 ，采桑径里逢迎。疑怪昨 宵春梦好，元是今朝斗草 赢。笑从双脸生。
