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第四单元-阅读-13 背影-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:40538).doc

1、背影背影 【教学目标】【教学目标】 1、梳理情节,把握“我”的情感变化。 2、透过“背影” ,感悟深沉父爱。 3、品析描写,感受父子深情。 【教学【教学重难点重难点】 1、重点:抓住“背影”的描写,体会父与子的深情。 2、难点:理解背影中包含的父爱。 【教学方法】 朗读法、自主探究法,合作探究法 【教学课时】【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、一、导入导入 人们说母爱如水、父爱如山。但这山一样高大的父爱曾经让一位著名的散文 家粗心忽略,这位散文家就是朱自清。今天我们通过这篇背影了解他是如何 迷失又如何寻回父爱的。 二、二、说背影说背影 1、我让同学们设计了根据背影这一课改编的同名微电影的宣

2、传海报。哪一 位同学把自己的设计跟大家分享一下? (1) 电影类型:电影类型:亲情类 (2) 电影主题电影主题 :父爱 (3) 主人公:主人公:父亲和“我” (4)电影剧情:电影剧情:讲述的是在北京读书的我,因祖母去世回家奔丧,在返程途 中,与父亲惜别,看到父亲为我买橘子的背影而深深感动的故事。 2、根据这位同学的剧情介绍,我们可以把这部电影设计成三个场景。 (1)回家奔丧 (2)父子惜别(3)月台买橘 二、品父爱二、品父爱 (一)第一场第一场: “回家奔丧回家奔丧” 从言语中品父爱从言语中品父爱 1、角色朗读: “事已如此,不必难过,好在天无绝人之路” 。 2、感知情感的基础上再读。 (二)

3、第二场(二)第二场: “父子惜别父子惜别” 从行动中品父爱从行动中品父爱 1、归纳父亲所做之事: (1)先让熟识的茶房陪同, (再三)嘱咐茶房(2)踌躇了一会儿,但终于不 放心,亲自送我(3)忙着照看行李(4)看行李多,又忙着讲价钱(5)讲定了 价钱又为我拣定好座位(6)嘱我路上小心(7)下车时,又嘱托茶房好好照应我 2、探究“我”眼中的父爱: 3、探究“聪明”一词: (三)第三场:月台买橘(三)第三场:月台买橘 从背影中品父爱从背影中品父爱 1、朗读背影:请一位同学朗读第六段。 2、解读背影:这是一个_样的背影 3、阅读动作描写: 越细致的动作描写,越能表现父亲翻越月台时的艰难,越能体现父爱的深沉! 三、三、写父爱写父爱 请以在_中悟父爱为题写篇文章,送给我们平凡而伟大的的父亲!

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