1、1 与朱元思书教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识目标与能力目标： 重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，把握本文景物描写的 特点。 过程与方法目标 朗读与品析中感受文中所描写的富春江独特的自然美景，体会文中作者 追求自由的情怀，把握课文的主旨。 引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的 感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 情感态度价值观目标： 激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美 情趣。 二、 教学重点及难点 1、引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。 2、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。体会 文中作者追求
2、自由的情怀，把握课文的主旨。 三、 教学方法 朗读法、品析法、合作探究法 四、教学课时 一课时 五、教学过程 2 一、导入新课 吴均山中杂诗导入与朱元思书 。 二、简介作者与背景 1、吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县） 人。 与朱元思书是吴均写给朋友的一封信。 “与” ：给， “书” ：信。 三、初读课文，看美景 1、教师朗读课文，学生初步感知文意。 2、学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。 3、翻译课文，疏通文意 四、细读课文，赏美景 1、富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的? 2、第二自然段和第三自然段分别写了什么内容？ 3、富春江的水“异”在哪里？ 4、富春江两岸的山“奇”在哪里？ 5、 “鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人？ 五、品读课文，抒志趣 “望峰息心” “窥谷忘反”这几句表现了怎样的情感和人生态度？ 六、拓展延伸，话诗意 1、古诗词中有许多描写大自然优美山水的诗句，请说一说？ 2、请引用古诗词，将与朱元思书改写成一段优美的景物描写。 3 七、总结 奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝。手捧吴均的与朱元思书 ，我 们仿佛置身于山水之间，静观万物之妙，谛听天籁之音，一种物我偕忘的超然 之心油然而生。最后，让我们在全文的朗读中结束对富春江美景的探寻！ 板书设计：
