1、课题记承天寺夜游课型 教读课教者 教 学 目 标 【知识与技能知识与技能】 1.熟读课文，理解课文大意，积累户、盖、遂、相与等文言词汇。 2.赏析月景，感受作者夜晚赏月的雅趣，探究作者的精神世界。 【过程与方法过程与方法】 通过反复诵读、合作探究的方法，体会本文本文写景的妙处，利用微课学习、 理解“闲情” 。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】1提高审美情趣；2.感受作者的闲情逸致和人格魅力。 重点 难点 重点：理解与积累文言词汇；品味作者蕴含在文字中的丰富情感。 难点： “闲人”句中蕴含的丰富意蕴。 教法指导、点拨学法 朗读、探究、微课导学教具 多媒体 过程教学内容 教师活动学生活动 环节
2、设计意图 情境 导入 目 标 实 施 一、导入新课一、导入新课 引用散文家梁衡 秋月冬雪两轴画 中的原文导入新课 二、识字句二、识字句读准确读准确 1.读课文出示节奏、注音 2.读课文无节奏、注音 3.读白文（无标点） 4.读竖版白文 5.读竖版繁体白文 三、通文意三、通文意读流畅读流畅 1、 默读课文 疏通文意 2、小组交流合作学习 3、检测 4、理清脉络 给课文划分层次并说明理 导入新课 出示 正音 指导 评价 指导 释疑 点拨 听 感受 读字音 读节奏 朗读 展示 分组探究 合作学习 理清文脉 渲染情境 导入新课 扎实基础 整体感知 突出重点 疏通文意 培养自主、 探究能力 创造性使用教
3、材 提高思维能力 初中语文初中语文学科教学设计学科教学设计 目 标 实 施 小结 作业 由 四、赏月景四、赏月景读韵味读韵味 作者笔下的月景妙在哪 里？ （提示：多角度赏析） 五、识闲人五、识闲人读情致读情致 理解“闲人”的含义 （微课学习写作背景） 六、品闲情六、品闲情读感悟读感悟 你读到了作者怎样的感 情？ 七、布置作业七、布置作业 1、体会本文和答谢中书 书在描写手法和表达感情 上的异同。 2、背诵课文。 组织引导 学生赏析品读 简介作者 写作背景 指导点拨 指导朗读 布置作业 小组合作 交流分享 品味欣赏 反复诵读 品味感悟 读出感情 体会情感 明确 积累背诵 使学生理解本文 写景特色，感受 作者雅情雅致， 突出重点 明确写作背景 理解作者精神世 界，突破难点 理解作者 复杂情感 学以致用 积累知识 板 书 设 计 记 承叙事寻友夜游 天苏 寺轼写景月色空明 夜 游抒情闲人雅致
