1、饮酒（其五）饮酒（其五） 同步练习同步练习 一、默写饮酒（其五） 二、练习 1.陶渊明，字 ，号 ，又名 （入刘宋后改名潜） ，世称 ，自称 。 末期南朝宋初期诗人、 家、辞赋家、 家。 （4 分） 2这首诗写作者隐退后_、_的心情。(2 分) 3、诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是“ ， ” 4、诗歌写出了诗人内心的宁静脱俗，是因为“ ” 。 5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗 人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 6、 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一 种怎样的生活状态? 7、 “此中有真意，欲辨已忘言”
2、中的“真意”指的是仆么? 8、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 【参考答案】 一、略 二、1.字元亮，号五柳先生，又名潜，世称靖节先生，自称五柳先 生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。 2.安贫乐道 悠然自得 3、山气日夕佳，飞鸟相与还。 4、心远地自偏 5、不同意。这一句是写诗人虽身闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰 ，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 6、悠然自得，人与自然和谐相处的生活状态。 7、自然之趣和人生真谛。 8、示例一：“悠然”形象地写出了诗人隐居时的安逸闲适的心境。 示例二：妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充 分表现了诗人悠然
3、恬静的心境。 1 饮酒（其五）饮酒（其五）教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、了解陶渊明一生及作为田园诗人第一人的文学史地位 2、体会诗歌的音韵美，提高学生的欣赏品味和审美情趣 3、在多样的形式中能逐步体会到陶渊明诗歌情景交融中蕴含的理趣 ，感受平凡生活的和谐恬静 【教学重点教学重点】 1、朗读成诵，整体把握全诗 2、理解诗歌中名句的内涵，并且适当扩展 【教学难点教学难点】 形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田 园生活的情感 【教学过程教学过程】 导导 语：语： 有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道 什么该舍，什么该得，什么时候该舍，什么时候该得
4、。由此，人生 的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明的选择是辞官归隐，终老 田园。今天我就来学习他的饮酒，来领略陶渊明舍与得之间的 人生境界。 背景知识：背景知识： 陶渊明：365427，字元亮，一说名潜，字渊明，谥号靖节,人 称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家，浔阳柴桑人。曾祖陶侃曾 任东晋大司马，父曾任太守一类官职。渊明八岁丧父，家道衰落， 日渐贫困。曾几度出仕，任过祭酒、参军一类小官。四十一岁时弃 官归隐，从此躬耕田园。 他是我国田园诗的鼻祖，开创山水田园派 2 ，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”,和 山水诗的鼻祖南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 （一）你读我读，疏通文
5、意（一）你读我读，疏通文意 1、初读：诗题为饮酒，本诗是否与饮酒有关？ （余闲居寡欢，兼比（近来）夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影 独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱；纸墨遂多，辞无诠（ 次序）次。遂命故人书之，以为欢笑尔。饮酒组诗共二十首， 是陶渊明弃官归隐田园之后，饮酒即兴创作的一组五言古诗，为酒 后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情。） 2、再读：让学生同桌或对桌之间互相听读； 个人范读，整体读。 在读的过程中提醒学生注意：读准字音，读通诗句，初步感知诗歌 的内容。 （二）你思我想，理解精髓（二）你思我想，理解精髓 思考以下问题，小组交流后，班内展示 1、这首诗讲了几层意思，分别写的是
6、什么？ 2、居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此 的安宁呢？ 3、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。 附：菊花的意象附：菊花的意象 周敦颐在爱莲说中把菊花称为： “花之隐逸者也”，“晋陶渊明独爱菊”。 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝耿介 郑思肖宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中高洁 唐元缜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花傲世脱俗 3 （三）你讲我讲，感受其美（三）你讲我讲，感受其美 在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找 到了一个解决办法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选 择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。 叶嘉莹 他（陶潜）的态度是随便饮酒，乞食
7、，高兴的时候就谈论和作 文章，无尤无怨。所以现在有人称他为“田园诗人”，是个非常和 平的田园诗人。他的态度是不容易学的，他非常之穷，而心里很平 静。家常无米，就去向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋也没 有，那客人从家丁脚上取鞋给他，他便伸了足穿上了。虽然如此， 他却毫不为意，还是“采菊东篱下，悠然见南山”。这样的自然状 态，实在不易模仿。他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊， 偶然抬起头来，悠然的见了南山，这是何等自然。 鲁迅魏晋风度及文章与药及酒之关系 陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上 失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻 找新的人生价值，并借
8、以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾 等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界 的一座堡垒，用以保护自己出处(出仕及退隐)选择的自由。而平淡 自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。 袁行霈主编中国文学史 他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自然而然的活着，他不急 不缓、不左顾右盼，只是专心地拉好自己的生命之车，并不留意于 是否落在他人之后，正是由于不争先恐后，才能得到最后的胜利。 （四）你说我说，各抒己见（四）你说我说，各抒己见 4 你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他 的做法是否值得赞赏？时隔千年你想对陶渊明说些什么呢？ 【课后寄语课后寄语】 真正的平静，不
9、是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 林徽因 【板书设计板书设计】 叙结庐之事叙结庐之事 语言美语言美 描田园之景描田园之景 意境美意境美 抒隐居之情抒隐居之情 人格美人格美 有一位作家说过，人的一生就是一舍一得 的过程，有的人知道什么该舍，什么该得 ，什么时候该舍，什么时候该得。由此， 人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶 渊明的选择是辞官归隐，终老田园。今天 我就来学习他的饮酒，来领略陶渊明 舍与得之间的人生境界。 饮饮 酒酒 陶渊明 ,365427，字元亮，一说名潜 ，字渊明，谥号靖节,人称靖节先生 ,自称 五柳先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。曾 祖陶侃曾任东晋大司马，父曾任太守一类 官职
10、。渊明八岁丧父，家道衰落，日渐贫 困。曾几度出仕，任过祭酒、参军一类小 官。四十一岁时弃官归隐，从此躬耕田园 。他是我国田园诗的鼻祖，开创山水田 园派，并将其推向高峰。后世称其“百世 田园之主，千古隐逸之宗”,和山水诗的鼻 祖南朝宋的谢灵运合称“陶谢 ”。 你读我读，疏通文意 同桌互相听读： 注意： 读准字音 读通诗句 ,初步感知诗歌的内容 初读：诗题为饮酒，本诗是否与饮酒有关？ 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地-自-偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已-忘-言。 你思我想，理解精髓 1、这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？
11、2、居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静,心灵 是如此的安宁呢？ 3、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。 周敦颐在爱莲说中把菊花称为“花之隐逸者也”，“ 晋陶渊明独爱菊”。 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝耿介 郑思肖宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中高洁 元缜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花傲世脱俗 陶渊明常以孤云、松菊自比，表现了诗人孤芳自赏、守志不阿的耿 介品格。采菊，实际上是自我高洁的表现，包含着诗人超脱尘世， 热爱自然的情趣，刻画了诗人悠闲自得的形象。 在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀 ，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明 。当然，他也不得不为自己所选择的这条
12、道路付 出了劳苦饥寒的代价。 叶嘉莹 你说我说，各抒己见 他（陶潜）的态度是随便饮酒，乞食，高兴的时候就谈论和作 文章，无尤无怨。所以现在有人称他为“田园诗人”，是个 非常和平的田园诗人。他的态度是不容易学的，他非常之穷 ，而心里很平静。家常无米，就去向人家门口求乞。他穷到 有客来见，连鞋也没有，那客人从家丁脚上取鞋给他，他便 伸了足穿上了。虽然如此，他却毫不为意，还是“采菊东篱 下，悠然见南山”。这样的自然状态，实在不易模仿。他穷 到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊，偶然抬起头来，悠 然的见了南山，这是何等自然。 鲁迅魏晋风度及文章与药及酒之关系 陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大
13、夫在仕 途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明 ，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易 、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折 腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自 己出处(出仕及退隐)选择的自由。而平淡自然也就成了他 们心目中高尚的艺术境地。 袁行霈主编中国文学史 * 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰而活着的文人。 * 他是真正为人间立下荣辱标准的人，千秋万代，令人永远难 忘。 * 他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自然而然的活着，他不 急不缓、不左顾右盼，只是专心地拉好自己的生命之车，并不 留意于是否落在他人之后，正是由于不争先恐后，才能得到最 后的胜利。 你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的 人生选择的？你认为他的做法是否值得 赞赏？时隔千年你想对陶渊明说些什么 呢？ 你说我说，各抒己见 真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 林徽因
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