1、八年级上册第三单元作文 学会描写景物 学习目标 1、掌握让景物描写生动的一般方法。 2、运用学到 的方法描写校园一角的景色 ，或者修改自己的一次习作。 我来做次导游： 家乡板桥有哪些好玩的地方？ 徒步天堂鹿苑坪 休闲胜地让水坝 人间美景女儿湖 为了让大家一睹为快，那就介绍一个你认为 值得一看的景： 1、那里有些什么景物？有什么特点？ 介介绍哪里？有什么特点？绍哪里？有什么特点？ 雨是最寻常的，雨是最寻常的， 一下就是两三天。一下就是两三天。 可别恼。可别恼。 看，像看，像牛毛牛毛， 像像花针花针，像，像细丝细丝， 密密地斜织密密地斜织着着 春 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 与朱元思
2、书 选典型景物 抓典型特 征 为了让大家一睹为快，那就介绍一个你认为 值得一看的景： 1、那里有些什么景物？有什么特点？ 2、你打算怎么给客人介绍呢？ 怎怎么介绍？么介绍？ 这里除了光彩，还有淡淡这里除了光彩，还有淡淡 的芳香，香气似乎也是浅的芳香，香气似乎也是浅 紫色的，梦幻一般轻轻地紫色的，梦幻一般轻轻地 笼罩着我。笼罩着我。 紫藤萝瀑布 视觉视觉 嗅觉嗅觉 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。欲颓，沉鳞竞跃。 与谢中书书 触觉触觉 听觉 二、怎么写 素湍素湍绿潭绿潭，回清倒影，回清倒影 ，绝巘多生，绝巘多生怪柏怪柏，悬悬 泉瀑布泉瀑布，飞漱其间。，飞漱其间。
3、 三峡三峡 怎么写怎么写 二、怎么写 动态动态 静态静态 俯视俯视 仰视仰视 怎么写怎么写 素湍素湍绿潭绿潭，回清倒影，回清倒影 ，绝巘多生，绝巘多生怪柏怪柏，悬悬 泉瀑布泉瀑布，飞漱其间。，飞漱其间。 三峡三峡 为了让大家一睹为快，那就介绍一个你认为 值得一看的景： 1、那里有些什么景物？有什么特点？ 2、你打算怎么给客人介绍呢？ 3、给客人介绍家乡美景感受怎样？ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不 见曦月。见曦月。 “良多趣味良多趣味”托出春冬景色之佳，托出春冬景色之佳，“猿啸猿
4、啸 ”“”“凄异凄异”托出秋季景色之凉。托出秋季景色之凉。 三峡三峡 缘情入景缘情入景 以情托景以情托景 给客人介绍家乡美景感受怎样给客人介绍家乡美景感受怎样 ？ 选典型、抓选典型、抓特征特征 写什写什么么 怎么写怎么写 视觉、听觉视觉、听觉、嗅、嗅觉、触觉、味觉觉、触觉、味觉 动静结合、俯仰生姿、多用修辞动静结合、俯仰生姿、多用修辞 为什么写为什么写 缘情入景、以情托景缘情入景、以情托景 融情融情入景、入景、适当议论适当议论 多角度写景： （1）多种修辞方法相结合 （2）人的各种感受相结合 （味、触、视、听、嗅等） （3）动静相结合 （4）实写、虚写相结合（以虚衬实） （5）正面、侧面相结合
5、 （6）注意写景的顺序 学会描写景物教学设计 名称学会描写景物 执教者课时1 课时 基本信息 所属教材目录部编语文新教材八年级上册三单元作文训练 教材分析八年级语文第三单元作文训练，是课本学习的基础上学会应用描写景物的方 法。 学情分析这是一所农村初中学校，地处边远的恩施市西南边陲，学生基础比较差，作 文水平不高，平时训练也不多。 教学目标1、通过课本例子学习总结描写景物的技巧；（教学重点） 2、运用描写景物的技巧对家乡的景点进行描写。 （教学难点） 重点通过课本例子学习总结描写景物的技巧；教学重难点 难点运用描写景物的技巧对家乡的景点进行描写。 教学策略与 设计 说明 恩施市板桥镇虽然比较偏
6、远，但有几个风景优美的景点最近几年比较火，而 且每个村都有，该校学生都来自不同的村，这样每个学生都有可说可写的内 容，所以本次课的设计就是介绍本地的名景点。 教学过程 教学环节（注 明每个环节预 设的时间） 教师活动学生活动设计意图 一导入新课 3 分钟 首先课前和学生沟 通，告诉他们我也 是这个学校毕业， 然后又在这个学校 工作过的老师，拉 近距离。 让学生轻松愉快的进入本节课的学习， 消除对作文的恐惧感，并通过回忆老 师在母校的美好学习时光，初步建立 写景的概念，从而点明本节课的学习 任务。 二根据学生 来自哪个 村点，把 学生分成 三到四个 组，每个 组定一个 介绍的景 点。 学生分组坐好，想 一想，本组的景点 该怎么向来自远方 的客人介绍？ 初步思考写景的方法技巧。 三写作实践 并点评 20 分钟 思考，总结让学生学会从课本课文中总结方法， 并学会运用课堂上学的小技巧介绍景 点，先说后写。 四小结 2 分 钟 总结本堂课所学内容 布置作业运用本节课学会的方法，描写家乡的景点。
