1、人教版八年级上册语文六单元写作课 表达要得体 一、 教学目标 知识和能力 1、了解语言得体的基本要求； 2、懂得根据不同的语境条件恰当的表情达意，遣词用语得体。 过程和方法 1、自主、合作、探究法：学生自主思考，合作修改，深入探究，从而明确 怎样才能做到表达得体； 2、品味、交流、练习法：展示范例，交流练习，让学生大胆发言，表达自 己的见解，在交流体会中提高写作水平。 情感态度和价值观 1、结合教学内容适时进行社会主义核心价值观教育； 2、做一个语言得体、具有文学素养高和良好人格的人。 二、重难点分析 重点：使学生能够辨别语言表达是否得体。 难点：让学生得体的运用语言。 三、教学准备及教具 课
2、件、电子白板、畅言交互式多媒体教学系统 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）导入写作 1、新课程标准对语言表达的基本要求； 2、表达得体的重要性。 （二）写作形成阶段 1、 什么是表达得体 例 1：下列标语与张贴场合不协调的有哪些? 敬 老 院 ： 少壮不努力 老大徒伤悲 考场 ： 失败乃成功之母 十字路口 ： 多拉快跑争分夺秒 医院 ： 宾至如归 例 2：请听愚公和智叟、操蛇之神和玉帝的两组对话，看看谁的语言表 达不恰当。 【返回畅言主程序，观看视频】 看视频后明确： 智叟：折腾 操蛇之神：老头兴风作浪 归纳定义：表达得体是指根据交际的语境恰当的使用语言。 实战演练一 1、下列句子语言
3、表达得体的一项是() A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客， 顾客叼着烟说：“烟是我买的， 关你什么事?” B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说： “别紧张，深呼吸，调整一下自己 的情绪。 ” C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说： “挑那么久，又不买，神 经病!” D. 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学 发了条短信: “我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ ” 2、下列交际语言最为得体的一项是（） A 一位同学在讨论会上说： “像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略 尽绵薄之力，我们深感荣光。 ” B 一位同学在班上的学习方法交流会上说： “我
4、殷切期望方法不当的同学调整心 态，改进方法，取得佳绩。 ” C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如 有不当，敬请批评指正。 2、表达得体需要注意哪些方面 出示课件： 表达要得体，首先说话要文明 （1）例 1：观看小品心直口快片段，看看小翠来访时哪些地方显得不 得体？【返回畅言主程序，观看视频】 归纳：有四句不得体的话 1、瞅瞅把你胖的 2、没怀孕能胖这样 3、要不然不能变这么磕碜 4、那还不得想她似的，胖的像个鼓似的 表达要得体，要注意说话的对象 （2）例 2：下面这个女大学生的话哪里不得体？为什
5、么？ 朋友的公司要招聘一名文秘， 广告一出， 应者如云。 一女大学生递上自荐书， 主考官边看自荐书边自言自语地笑着说： “啊，身高一米六五？比我的个头都高 啦。 ”女生笑着说： “别悲观，浓缩的都是精品嘛！ ”如此戏语，令主考官苦笑不 得。 表达要得体，要注意说话的场合 （3）例 3：下面的场面哪里不得体呢？为什么？ 某饭店， 老先生生日宴会， 老友热情的唱歌祝贺掌声响过， 歌声骤起：“西 边的太阳就要落山了鬼子的末日就要来到”主人顿时容颜大变！整个现 场的气氛十分尴尬。 表达要得体，还要恰当使用词语和句子 （4）例 4：下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白， 其中有四处不得
6、体，请找出来，并加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上 中学时就读过他的不少作品。你是老头的犬子，今天，能在百忙之中有幸接受我 的采访，我对此表示感谢。 （5）归纳小结本环节知识点 （6）实战演练二 1下列各组对话中，语言表达得体的一项是（） A.喇叭里传出了电工收电费的通知： “各位村民注意了，明天交电费，晚六点以 前要是交不清，就别怪我不客气了！ ” B “这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。 ”孙大款慷慨 地说。 C儿孙们为王奶奶 80 大寿寿宴，小明激动的上台致辞： “祝王奶奶福如东海， 寿比南山！ ” D小赵指着菜农钱大爷的蔬
7、菜摊问： “大爷，您那黄瓜多少人民币 1 千克?” 2、下面是某位同学起草的给来校做讲座的教授的感谢信，你觉得有哪些不得体 的地方呢？ 王教授： 感谢你在百忙之中抽出时间为贵校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际， 有一点水平， 大家还是比较满意的。 以后有机会， 我们还会继续邀请你来做讲座。 （三）总结提高。 1、知识总结 2、情感、态度和价值观教育：得体的语言可以处理好人与人之间的关系， 化干戈为玉帛，对促进社会的文明和谐具有重要作用。希望同学们都能得体的表 达语言，做一个具有语文素养和文明的人，为伟大中国梦谱写优美的华章。 （四）布置作业。 课后练习及同步练习 六、学习资源链接 1、常用敬辞与谦辞集锦 http:/ 2、名人说话得体的小故事 https:/
