第三单元-阅读-12 唐诗五首-使至塞上-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：20275).docx

1、使至塞上教学设计 一、情境导入 “味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，王维是诗人，也是“盛 唐画坛第一把交椅”。今天就让我们从使至塞上开始追寻，和他一起看大漠孤 烟，赏长河落日。 二、作者简介 提到王维大家都很熟悉，请同学们复习回顾王维的相关情况并填空。 王维（约 701761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞， 故世称王右丞，有王右丞集。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等 方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有 诗”。 王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影 响深远，与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途

2、，专诚礼佛，后世称其为“诗佛”。 三、朗读诗歌 今天我们就来学习王维王摩诘的使至塞上。苏轼说：三分诗七分读， 我们齐读本诗。 注意字音，感受节奏，把握情感。 个别朗读，全班齐读。 朗读指导：1.诗的语言是凝练含蓄的，只有读得慢一点，才能体会诗的深长意 味。 2.孤、直、圆读得更慢，平长仄短，依字行腔。根据平仄和诗歌的内容含义来 调整声音。 四、赏析诗歌 同学们仅凭朗读技巧，我们只能朦胧地感受到诗歌的美，要想读好一首诗，我 们还需要进入这首诗，细细品读，反复咀嚼。 （一）解诗题 赏析一首诗， 我们首先要看这首诗的题目。 从这首诗的题目中我们能得出 什么信息？ 这首诗是王维出使边塞所作。这是一首边

3、塞诗。 边塞诗又称出塞诗， 是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。 再读 诗歌，诗中哪些词语能够表明这是一首边塞诗，请找一找。 问边属国居延出汉塞入胡天萧关都护 （二）明诗意 请同学们结合注释把这首诗翻译成现代汉语。 用一句话概括这首诗的主要内容？ 王维出使边塞的所见所闻 （三）品字句 这首诗不仅描写了诗人所见美景，还饱含了诗人的微妙情感。王国维曾说：一切景 语皆情语，请同学们默读全诗，静静思考，细细品味：你从（词语、 意象、诗句）中感受到了作者的情感。 1.知人论世 （1）你王维此去塞外是干什么吗？（2）是以什么身份去的呢？（3）属国 监察御史相当于今天中纪委或最高检察院派出的官员，

4、 典属国相当于今天的外交部 长之类的官。 可是身为皇帝任命的特派大员， 王维怎么连点排场都没有， 却 “单车” 出行呢？ 背景介绍：开元二十三年（735）年，王维在张九龄的举荐下，出任右拾遗。二十 四年（736）张九龄被罢相，次年被贬。李林甫任中书令，这是唐玄宗时期政治由 较为清明到日趋黑暗的转折点。开元二十五年（737）春天，王维奉皇帝之命赴西 北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸，实际是被排挤出朝廷。 一个“单”字让我们看到了王维心中的孤独落寞，还有几许苦闷、不得志的牢骚。 朗读指导：理解朗读（孤独、苦闷） 2. 抓意象 （1）知道蓬是什么吗？我们来看蓬草是一种怎样的草。 *蓬：草名，

5、外呈圆形，似草球，遇风卷起飞旋，枯后往往于近跟处被风折断。又 称“飞蓬”、“飘蓬”、“孤蓬”。此时的王维和“蓬”有怎样的相似之处？他们 都是漂泊无依。所以，在古诗文中，“蓬”就象征着天涯游子。还记得我们在初一 时学过的一首诗吗？李白的送友人。此地一为别，孤蓬万里征。 *蓬象征天涯游子。 在这一联中还有一个和 “蓬” 类似的意象。 谁来说说？是 “归雁入胡天” 的 “归雁” 。 我们学过王湾的次北固山下，里面有一句“乡书何处达，归雁洛阳边”，归雁 表达了作者的思乡之情。你认为诗人入胡天，是“独在异乡为异客”，所以有种思 乡的落寞。那能将前两联连起来朗读出王维的这种孤独落寞和苦闷吗？ *朗读指导：

6、理解朗读（苦闷、抑郁） （2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用什么修辞手法？蕴含作者怎样的情感？ 比喻。诗人以蓬、雁自比，说自己像随风而去的蓬草一样飞出汉家边塞，又像北归 的大雁一样飞入胡天的上空。 蕴含作者被排挤出朝廷的惆怅， 暗写自己内心的激愤 和抑郁。 3. 赏画面 （1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了西部边塞的奇特壮丽景色，是历来传诵 的名句，请与“沙漠狼烟升，黄河落日红”作对比，你认为哪句更好？为什么？谈 谈你的理解。 大：边疆沙漠浩瀚无边。-孤：景物单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股 浓烟显得格外醒目。直：烽烟劲拔、坚毅之美。-长：黄河横贯沙漠。-圆： 大漠中观落日的特殊感受，

7、亲切温暖又微带苍茫的感觉。-就像红楼梦第 48 回香菱对此诗的评价。 （2）苏轼：味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。请用生动的语言把 这幅画面描绘出来。 1.勾勒形态 2.染上色彩 3.使画面动起来 4.让画面更细致、更逼真 苍黄的戈壁沙漠无边无际，辽阔的蓝天没有一丝云影，极目远眺，只见天尽头有一 缕灰白色的狼烟升腾， 红色的落日静静地悬于黄河之上， 粼粼的河水闪着金色的波 光。 （3）透过这无限开阔、苍凉宏大、色彩瑰丽的画面，你感受到诗人拥有一颗怎样 的心灵？ 阔大的心灵。尤其是在被排挤出朝廷之时，还能从容欣赏如此开阔、宏大的景色， 真是令人叹服！让我们用朗读再现这苍凉宏大的画面、

8、作者开阔的胸怀。 （4）沙画欣赏。 *理解朗读：心胸开阔 4.燕然是什么意思？ 王维诗中的“燕然”是指前线，而不是真正的“燕然”，那我们改一改，改成“都 护在前线”不行吗？ 这里有一个典故，大家读这个典故，看有什么收获？ Ppt 显示：据后汉书记载：东汉时，大将窦宪率兵大败匈奴，一直追到燕然山， 刻石记功，纪汉威德而还。 开元二十四年（736 年），吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国小勃律（即今克什米 尔北部）。737 年春，节度使崔希逸率大军战胜吐蕃军。 崔希逸率大军战胜吐蕃，就像大将窦宪大败匈奴一样，心里很自豪。这是一种 胜利的自豪喜悦感。我们一起来读这一联，体会王维抵达的喜悦和胜利的自豪！ 5.

9、小结全诗。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人想到自己被排挤出朝庭 之外时他孤独苦闷； 大漠孤烟直，长河落日圆。诗人看到边塞奇丽壮阔的自然风光时他心胸开阔； 萧关逢候骑，都护在燕然。诗人听到将士不畏艰苦驻守燕然时他自豪喜悦。 齐背全诗，体会这流动在诗歌中的孤独苦闷、开阔宏大、自豪喜悦！ （四）拓展延伸 这是壮年的王维，生活在盛唐时代的他，虽然抑郁不得志，但是并未失去对生活的 信心， 对政治的希望， 所以才能为我们呈现如此奇丽壮美的画面。 然而， 被称为 “诗 佛”的他，诗中更多的却是这些充满“空”“静”“虚无”的人生妙悟。 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。山居秋暝 江流天地外，山色有无中。汉江临泛 行到水穷处，坐看云起时。终南别业 不过也正因如此，王维才称其为一个精通诗书画乐，深悟佛学禅理的伟大天才，李 杜之后的又一位伟大诗人！推荐大家课后阅读诗佛传王维孟浩然诗选，下 课！