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饮酒 （其五）简案 导语：今天我们一起来学习陶渊明的饮酒诗。昨天下发了导学案，这节课我们一起品读 一下这首诗，再联系陶渊明的其他作品，深入了解作者的内心世界。 一、解题 学生讲讲序中都说了些什么，了解组诗的创作原因及创作过程。 二、了解诗意，体会情感 1.齐读，点评 2.个别读，点评、分析、讲解，应用什么样的语气和心情去读（代入身份，感同身受） 3.讲解完毕，自己练习读（可选） 4.展示，或齐背结束 板书：从容自得悠然惬意物我两忘 三、写一写，感受意境 要求：用第一人称，可加入适当的想象，使行文更加顺畅，关注景物描写，贴合原诗意境 提前写、修改、交流、展示 四、陶渊明其人 大家都是陶渊明的知己。 我们学过不少陶渊明的作品，你从中读到一个怎样的陶渊明？ （根据时间） 足够：生讨论、回答 不够：师带过，这些隐居后的作品恬淡冲和，但并不能展示陶渊明的全貌，他也曾有过自己 的政治理想，也有过热血追求，他在拟古诗中说自己“少时壮且厉，抚剑独游行” ， 咏 荆轲 “其人久已没，千载有余情” 。从开始的壮志满怀到现在的平和从容，中间也是经历过 矛盾挣扎的。 课后我们可以读一下陶渊明的其他作品， 更全面的了解这个隐于人世却超然世 外的诗人。 推荐咏寒士组诗 五、作业 我眼中的陶渊明
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