1、综合性学习 人而无信不立 教学目标： 一、知识与能力 1.引导学生更深刻地探究诚信的传统内涵和现代意义； 二、过程与方法 1.通过对诚信故事的讲述，培养学生的口语交际能力； 2.通过对诚信主题的整理、探究，提升对诚信的认识； 三、情感态度与价值观 1.陶冶学生情操，激发他们的互信之心； 2.培养学生讲诚信的美德。 四、教学重点 引导学生更深刻的探究诚信的传统内涵和现在意义； 五、教学难点 懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操， 激发互信之心 六、课时安排 1 课时 七、教学过程 （一）激趣导入 （播放视频） 导入语：同学们，上课之前，我们先来看一个视频。（学生 观看视频）视频中说
2、了一件什么事情呀？（生答） 由此可见，诚信在我们的生活中非常重要，在咱们古代也有 很多跟诚信相关的典故，同学们能来说说吗？ （二）学生活动 1.引经据典话诚信 由学生自由发挥，说出自己知道的诚信相关的典故。 如：一诺千金、一言九鼎、立木为信、烽火戏诸侯。 2.环顾身边思诚信 （1）诚信不难找，诚信就在你我身边。生活中常有这样一 些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚 实待人，讲究信用，言必信，行必果。同学们身边也一定有许多 诚信的事，请说出你身边的诚信故事，并谈谈自己的感想。 （学生分享自己现实生活中听到的或者看到的诚信之事。） 过渡语：刚才，同学们已经分享了很多自己所见到的
3、或者听 说的一些诚信的事情，也说了自己的感想。那么，请同学们试想 一下，如果我们的生活中没有了诚信，会是怎么样呢？ （2）你身边还有哪些不守诚信的事情？ 如考试作弊、借钱不还，假冒伪劣商品等。 展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ 诚信缺失败坏社会风气， 社会诚信缺失造成人们之间互不信 任相互提防，使得相互间的交流和沟通变得更加困难，对他人的 同情、关心和帮助也变得更加不易。更为严重的是，失信行为得 不到有效制止，使得许多诚实守信的人利益受到损害，认为“老 实人吃亏”的思想占了主导，整个社会的道德风险加大，道德水 平下降。 诚信缺失严重影响社会稳定。假冒伪劣、坑蒙拐骗，造成无 数个人身心伤害
4、，多少家庭家破人亡，大量企业举步为艰；失信 使经济秩序遭到严重破坏， 广大消费者的生命安全和财产安全得 不到保证，使得消费者对社会和政府失去信心信任；失信使一些 人靠骗人暴富，也加剧了社会财富分配不公，导致人民群众对社 会和政府产生强烈不满。 中华人民共和国刑法修正案九： 第二百八十四条【非法使用窃听、窃照专用器材罪;考试 作弊罪】非法使用窃听、窃照专用器材，造成严重后果的，处二 年以下有期徒刑、拘役或者管制。 第二百八十四条之一【组织考试作弊罪;非法出售、提供 试题答案罪;代替考试罪】在法律规定的国家考试中，组织作弊 的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严 重的，处三年以上
5、七年以下有期徒刑，并处罚金。 由此可见，失去诚信不但个人失去立身之本，而且还会影响 一个企业、一座城市、一个国家民族的生存和发展。一言足以兴 邦，一诺岂止千金。 （三）研讨练习 拟写座右铭：请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要 求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。 示例： 诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。 诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社 会和谐的根本。 过渡：刚才同学们都为自己写了座右铭，时刻提醒自己要做 一个诚信的人。那么，现在，我们就一起来进行诚信宣言。 我宣誓：我愿做一名诚实守信的学生；坚持诚信立身，诚信 立学，诚信立言，诚信立行；保证遵守校纪班规，自觉加强道德 修养，刻苦学习各门功课，模范践行行为准则；从自己做起， 从现在做起，从身边做起，从小事做起；养成诚信品格，塑造诚 信人生，以优异的成绩回报亲人，服务社会！ （四）课堂小结 诚信如此重要，希望同学们在以后的生活中能够随时监督自 己，做一个诚实守信的人。 八、板书设计
