1、谁画的鱼最大(二稿) 教学目标: 知识目标:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间 的关系,知道大小是在对比中产生的。 能力目标:能大胆作画,充满画面,画一条大鱼。 情感目标:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 学习重点: 通过本课学习,学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一 条漂亮的充满画面的大鱼。 学习难点: 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画 大。 教学准备: 教师方面准备好鱼的多媒体课件、鱼范作等。 学生方面准备好油画棒、彩笔、绘画纸等。 教学过程: 一、组织教学:检查学具准备情况,稳定学生情绪。 二、导入: 1、同学们,今天老师给大家带
2、来一个谜语,我们一起猜猜看好吗?(多媒 体显示谜语,教师说出谜语:身体像树叶,尾巴像折扇,没脚也没手,能在 水中游。 )问:你们猜猜它是谁啊? ( 学生齐答:鱼。 ) 师:同学们真聪明,今天我们就和鱼交个朋友。 三、讲授新课: 1、欣赏美丽的海洋世界: 师:同学们,你们看:海底的景色多美啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小 鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招乎呢! 你们可要看清楚了哦:每一条条都是不一样的, 1)瞧,它的圆点衣服你喜欢吗? 2)看,它身上的衣服像不像斑马身上的花纹呢?是不是也很帅啊? 3)再来看看它吧,衣服上的花纹不是一点点的,也不是一条条的,而是一 块
3、快的,你觉得怎么样呢? 4)稀奇稀奇真稀奇,一点点的,一条条的,一块块的,什么都有,是不是 非常漂亮呢?(让学生直观了解鱼的种类、形象特征,色彩和花纹图案,感 受自然的美。 ) 2、考考你 认识了这么多漂亮的鱼朋友,老师想考考大家! 请问:鱼有哪几部分组成? 课件图片:鱼身体各部分结构特点 鱼=鱼身+鱼鰭+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞 师小结:看来鱼之所以能在水里自由自在的游玩是因为它有着特殊的身体 3、欣赏学生画鱼 4、讨论一下: 你能有什么方法画出一条又大又漂亮的鱼呢? 5、范作欣赏: 展示几幅表现大鱼的范作,引导学生观察分析哪幅画的鱼最大,添画什么 背景让你的鱼看上去会更大? 师总结:大小是通过比较
4、才得出来的,我们作画时首先要敢于充满画面, 还要敢于创想。 四、作品创作: 师:同学们,欣赏了那么多的优秀作品,你们想不想露一手,比比看,谁画 的鱼最大 (想一想,你准备添加什么样的花纹,色彩和背景) 五、学生作画,教师巡视辅导 六、展评 师:听,海浪拍打着海滩,海鸥在欢快的叫着,让我们也变成自己画的鱼, 游到大海中去,并且让我们相互看一看谁画的鱼最大最美,我们把漂亮的鱼王 头饰奖励给他! (每六个一组,评出小鱼王;小鱼王一组评出大鱼王) 人美版一年级美术上册 谁画的鱼最大谁画的鱼最大 谜语: 身体像树叶,尾巴像折扇 ,没脚也没手,能在水中 游。 海里的鱼真是海里的鱼真是 千姿百态、五彩缤纷千姿百态、五彩缤纷 作品欣赏 再见