1、美丽的印纹教学设计 课前组织教学： 一、课前三分钟 1、观看绘本（视频） 2、总结绘本：总结绘本： 这一本绘本描述了夏天到秋天季节变换时周围环境的变化，告 诉我们要做一位善于观察的小朋友。 二、导入阶段 1、著名的艺术家罗丹曾说：“.世界上并不不是缺少美，而是缺少发现美的眼 睛” 今天就让我们带着善于发现的眼睛走进第六课美丽的印纹 （板书） ，去体验 大自然和生活带给我的美！ 2、课前任务单（实物展台） 请同学们拿出课前任务单，有哪个小组的同学愿意分享你的课前任务单？ 课课前任前任务单务单 我发现了 通过摸一摸，发现哪些物体的表面凹凸不平？ 试一试 我们可以用什么方法把物体上凹凸o t不平的纹
2、理印下来？ 谁来说一说第一个任务：通过摸一摸，你发现哪些物体的表面凹凸不平？ 还有谁愿意分享你的发现？接下来谁来说说第二个任务：你用什么方法把物体 上凹凸不平的纹理印下来？ 疑问：老师有个小问题想请教你，树叶有两面，你印的哪一面呢？为什么？ 3、 教师示范湿印法（藕片） 第一步：蘸或刷（在物体凹凸不平的一面蘸或刷上自己喜欢的颜料） 第二步：印（在画纸上印出物体的纹理，注意一定要稳稳的印哦。 ）这 种拓印方法叫湿印法。 （板书） 三、体验阶段 1、 小练习 现在我们来做个小练习，请同学们把收集的物体纹理通过湿印法印到画纸 上！只印一个，我给大家 2 分钟时间！（计时开始） 2、 干印法 除了拓印
3、中湿印法我们还可以用干印法（板书） 。 教师示范（树叶） 第一步：在物体凹凸不平的一面覆盖一张画纸。 第二步：用油画棒或彩铅皴（cun）擦物体，这样物体的纹理就印出来了， 你们学会了吗？ 3、添画 接下来老师要考验一下你们想象力。小脑袋要快速的转起来哦！这个印纹 像什么？或者说什么东西的形状是这个样子的呢？（教师添画）在想象的过程 中我们可以转动画纸的方向，把画纸竖着再看看，再想想。 （教师添画）这样我 们的想象通过添画就变得更加生动有趣了！ 4、 欣赏阶段（微课） 接下来让我们一起欣赏还有哪些印纹画吧！ 四、创作阶段 请同学们根据组别进行主题印纹画创作。 要求：色彩鲜亮、印纹清晰、画面丰富。
4、 五、展评阶段 谁来说一说你喜欢哪组的印纹画？为什么？可以从色彩、纹理、添画几个 方面来评价。 六、拓展阶段 今天老师还给同学们带来一本书，名字叫叶子先生 ，打开这本书，你会 看到许许多多的树叶组合在一起形成新的画面，火鸡我们仿佛走出来教室、 来到田野、来到森林、来到湖边看着一年的时光在叶子上留下的美丽痕迹！课 下同学们可以尝试用这种组合的方法拓印出新的造型，创作出更美丽的画面！ 下课！ 板书： 美丽的印纹美丽的印纹 范 画 范 画 拓拓 印印 添添 画画 湿印法湿印法 干印法干印法 你发现了吗？ 你发现了吗？ 练习要求： 纹理清晰。 练习要求： 纹理清晰。 拓 展 作业要求： 根据组别创作一幅主题印纹 画。 要求： 1、纹理清晰。 2、色彩鲜亮。 3、画面丰富。
