1、鱼鱼 儿儿 游游 游游 一 年 级 上 册 教学准备： 1、学生准备彩笔等上色工具。 2、教师准备多媒体资料，印有一个几何图形的小卡片。 教学过程： 一、师生问候 二、介绍新朋友 师：今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想知道 他们是谁吗？ 师：你们瞧！他们来了（出示“海海” “洋洋” ） 师：原来我们今天的新朋友就是可爱的鱼儿们啊！ （PPT 出示课题） 三、新授。 1提问：鱼儿生活的环境 师： 我们的鱼儿们生活在什么地方？ 生：海里、河里 师：对的，说的非常好，鱼儿们都喜欢在水里自由自 在的游水，你瞧，我们的海海和洋洋一下子就游到海里去 了。他们还有话跟我们说呢！你听。 （播放鱼儿打招呼的
2、 PPT） 2、引入多媒体显示海景动画。 师：原来是鱼儿们邀请我们去海里参观啊！在游玩的 过程中请同学们仔细观察，看看海里都有些什么。现在看 看都有谁准备好了（肯定坐姿端正的同学） 。好的，那我们 现在就出发了（播放视频） 3、欣赏分析鱼儿 师：刚刚在旅行的过程中，你们都看到了什么？ 生：鱼（师肯定学生注意力集中、知识丰富等） 师：出示鱼群图 师：在刚刚是视频里，我们看到了许许多多的鱼儿， 就像这张图中一样。那么请你看看这幅图中你最喜欢的是 哪一条？能不能说说它的形状、颜色。 生：（师在学生说的过程中用激光笔比划形状） 师：引导同学们再次去分析鱼的形状特征。 师：出示示范的鱼儿，再次复习鱼儿的
3、形状。 我们刚刚除了从鱼儿的外形来分析，还从颜色上进行 了分析。鱼儿们都很喜欢鲜艳的颜色，那么我们可以怎样 给鱼儿们涂上多彩的颜色呢？你们有没有好的方法可以推 荐给我们？ 生：想象、相似色组成 师：肯定学生的回答，提出困惑：怎样将色彩涂的不 毛躁、整齐？ 生：勾边。 师：肯定学生并推荐自己的方法。(播放微课视频，学 习上色方法) 4、小练习 小游戏：超级变变变 要求：请 2 名同学上台，在黑板白纸上画出鱼的外形。 教师快速将其变成鱼。 师：讲要求，并请两位同学上台。 师：边讲解边创作，引发学生进行丰富的想象。 师：创作完成后请学生也自己进行尝试。 生：尝试在事先发的小卡片上，将几何图形变成鱼。
4、 师适当进行指导。 师：展示几位同学的作品，并适当分析与点评。 师：当海海和洋洋看到我们的小朋友这么厉害非常的 开心。你瞧，鱼儿们给我们送了一份小礼物（PPT 出示礼 物盒）现在老师想请坐的最好的小朋友来帮我们打开礼物 盒。 生：点击礼物盒 师：原来礼物盒里是一幅幅描绘鱼儿的画呀！ 四、欣赏学生作业 师：我们一起来看看这些漂亮鱼儿都是什么形状和颜 色的？ 生：分析鱼儿的基本形状和颜色，描述时可以进行想 象和夸张。 师：那么我们现在来比较一下，这两幅画有什么不一 样的地方？ 生：颜色、花纹、背景、数量 师：重点分析构图中近大远小的规律。 师：既然鱼儿给我们送了礼物，我们是不是也要给我 们的鱼儿回
5、礼呢？那让我们一起来听听看我们的鱼儿们想 收到什么礼物！你听！（播放要求 PPT） 师：带领同学们明确礼物要求。同学们，你们愿意给 小鱼送上你们的画当礼物吗？ 生：愿意。 师：示范回礼。 生：下面是让我们的画完成的更漂亮的一些要求。 五、学生作业 1、出示要求，请坐的好的小朋友大声朗读 请画出大小不同、形状多样的彩色鱼儿。 最好加一点珊瑚、水草、贝壳和海星哦。 2、学生作业，教师巡回辅导。 过程中结合个别指导和全班展示 六、作品评比。 教师将学生作品展示出来，学生自评、学生点评、教 师评价交叉进行。 五，小结 今天我们一起来到了鱼儿们的世界。和他们成为了好 朋友，其实鱼儿、水草他们都是我们的好
6、朋友，自然界里 面也有许许多多这样的朋友，我们都应该和他们一起快乐 的生活在这个地球上！ 六、下课 那我们今天的课就上到这里，下课。 鱼 儿 游 游 欢 迎 各 位 小 朋 友 想跟我们一起去海 底游玩吗？那就赶 紧跟上吧！要坐好 注意安全哦！ 小朋友们，你们好！ 我的名字叫海海。旁边 的是我的好朋友洋洋。 旅 行 结 束 咯 小 礼 物 小 朋 友 们，请 你 们 也来试一下，为我和洋 洋画上几个好朋友,和我们一起在珊瑚中、水 草间尽情地玩耍吧！ 绘 画 要 求 画出大小不同、形状多样的彩色鱼儿。画出大小不同、形状多样的彩色鱼儿。 最好加一点珊瑚、水草、贝壳和海星哦。最好加一点珊瑚、水草、贝壳和海星哦。
