1、 考考你： 你见过会飞的东西有哪些？ 说一说 你会借助什么你让自己在空中飞呢？ 想一想 你觉得什么样的姿态在天上飞最美？ 仰 侧 侧侧侧 俯俯 作业要求 1.充分发挥自己的想象力，大胆创作，让自 己能够在空中飞起来 温馨提示 1.在表现“我在空中飞”这一主题时,先将“我 ”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上。 课后拓展： 可以尝试手工的方法做一些会飞的玩具。 我在空中飞我在空中飞教学设计教学设计 课题我在空中飞课时1 课时 教学目标 知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞 天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。鼓励学生 积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达 所见所想，体验美术创
2、造活动的乐趣，并在其中学会 合作、学会探究。 过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的 姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培 养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表 现在空中飞的情景。 情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象， 有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感 悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能， 增强学生热爱民族传统文化的情感 教学重点 教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代 艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅 力。参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。 并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出 来。 教学难点 教学
3、难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来， 引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景， 激发合理的想象。 教学准备 教师：马克笔 ppt 学生：水彩笔 图画本 教 学 流 程 分 步 指 导 方 法 教学过程： 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。 二、 导入新课： 绘画魔术导入，简单的图画通过老师的添画变 成别的图画，引出课题 2 板书：课题 三、 讲授新课： 考考你：会飞的东西有哪些 学生列举生活中会飞的物象。 欣赏图片会飞的东西 3、说一说:你想借助什么让自己飞起来 学生举手回答 4.学生表演飞翔的姿态 5、看一看动画片中的形象是怎么飞起来的 师生观看课件 6、出示课件学生说说当
4、人们飞起来后所看到的景象 有什么变化 师总结变小、变模糊 7、想一想那种姿态在空中飞最美课件展示 师生总结仰、侧、俯 板书 四、 布置作业，提出要求 充分发挥自己的想象力，大胆创作，让自己能够在 空中飞起来 温馨提示：在表现“我在空中飞”这 一主题时,先将“我”及“我”的好朋友放在画面显 著的位置上。 五、 学生创作，教师巡视指导。 六、展示评价 学生展示自己的作品，学生互相评价，教师评价， 肯定有创造力和表现力的作品。 师：讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。 对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即 进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画 得不好，老师会帮你修改的。” 辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时 只提出建议，不作强行的要求。 七、课后拓展 可以尝试手工的方法做一些会飞的玩具。
