第3课　装饰自己的名字-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号：f2c44).zip

1、第第 3 3 课课 装饰自己的名字装饰自己的名字 学情分析学情分析： 二年级是从低年级到中年级的过渡，学生要接受知识的变化， 要接思维方式的变化，学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣， 想象力丰富，有强烈的表现欲望，但是学生贪玩好动，注意力不集 中，教师应该以引导为主，不能批评斥责，要激发学生的学习兴趣。 学习学习领域：领域：设计应用 教学目标：教学目标： 1、欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了 解装饰自己名字的方法，初步认识美术字。 2、通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。 3、培养学生敢于大胆想象与创造的精神，提高学生学习美术字 的兴趣，获得学习成功的

2、喜悦感。 教学重点：教学重点： 欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计 基本知识、技巧、方法，美化装饰自己的姓名。 教学难点：教学难点： 激发学生的想象力，尝试大胆用各种材料装饰名字。 教学课时：教学课时： 1课时 课前准备：课前准备：多媒体课件、变体美术字的作品、记号笔、水彩笔、油 画棒、白纸 。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： （1 分钟）分钟） 集中学生精力，准备好学习用品。 二、激趣导入：二、激趣导入： （2 分钟）分钟） 1、请学生介绍自己名字。 师：我想请一位同学给大家介绍一下自己的名字。 生：我叫 2、请学生把自己的名字写在纸上。 师：大家能把

3、名字写在纸上吗？（学生书写） 3、教师展示自己的名字，引出新课。 师：老师也写好了自己的名字，怎么样？好看吗？ （出示课件：装饰美化后的名字图片。 ） 生：好看 师：因为我把自己的名字装饰了，所以好看。你们想让自己的 名字好看吗？ 生：想。 师：今天这节课我们一起装饰自己的名字，让自己的名字变得 更好看。 （出示课件课题，并板书课题。 ） 三、欣赏感受：三、欣赏感受： （11 分钟）分钟） 1、请学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名 字？对自己的名字有何看法 。 师：我们每个人都有一个好听的名字，都是经过精挑细选出来 的，哪位同学想说说自己的名字是谁起的？为什么取这个名字？这 个

4、名字有什么意义吗？ （学生将自己的名字写在黑板上，说出自己名字的含义。 ） 2、学生互相交流，说自己名字的含义和自己的看法。 师：还有许多同学的名字很好，把你的名字的意思告诉给你的 同桌，说说对自己名字的看法。 （同桌互相交流，启发学生大胆说出 自己的想法。 ） 3、教师将自己的名字写在黑板上，说出自己名字的含义。 师：老师的名字叫安明明，同学都是知道的，但是老师的名字 有设么含义呢？同学们想不想知道？ 生：想。 师：安的意思是平安、安定。明的意思是明亮、光明的意思。 老师的爸爸妈妈希望老师平平安安地长大，以后能追求光明，做一 个光明正大的人。 4、教师展示自己装饰之后的名字，说说装饰的想法。

5、 师：同学们，你们看看老师的名字那些地方进行了装饰？是怎 样装饰的？你还能帮老师提出装饰的意见吗？ （学生争先恐后地说自己的想法。 ） 师：老师就是将“安”字变成山的模样，再进行装饰，给人安 定的感觉。将“明”的“日”的一横变成太阳，因为太阳是最明亮 的， “月”的两横变成月亮，因为月亮是很美的。 （展示课件：装饰美化的名字。 ） 5、引导学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，谈谈自己 的想法。 师：其实，有许多小朋友已经把自己的名字装饰得非常好看， 同学们想看吗？ 生：想。 师：请同学们把书翻到第四页和第五页，看看一些字词和同学 的名字是怎么装饰的，把自己的想法告诉给同桌。 （学生观察书上

6、的图片，互相交流自己的想法。 ） 6、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣 赏，发散学生的思维。 师：老师这儿还有一些非常好看的美术字，请同学们看看，想 想它们是怎么装饰、变化的。 三、教师示范：三、教师示范： （4 分钟）分钟） 1、教师在投影上示范自己名字的构图、装饰方法及装饰效果， 学生帮老师出主意，共同装饰老师的名字。 师：老师的名字很好看，到底是怎么装饰的呢？老师在装饰的 过程中，还需要同学们帮忙出主意，让老师的名字更好看。 （展示课件：名字的美化装饰变化图。 ） 2、归纳设计法： 师：看了这么多装饰的字，它们都用什么方法装饰的？ 学生回答，老师归纳。 （1）笔划双勾

7、，再上彩色。 （2）笔划、部首用实物代替。 （3）给自己的名字添画背景或花边装饰。 四、学生作业：四、学生作业： （18 分钟）分钟） 1、学生思考：思考如何装饰自己的名字，互相交流。 师：看了这么多同学装饰的名字，大家一定很想装饰自己的名 字了吧?我们先好好想想自己的名字怎么装饰，把自己的想法告诉同 桌，同桌可以给你提一些好的建议。 2、学生动手创作，教师巡视辅导，及时点评作业。 五、作业展评：五、作业展评： （3 分钟）分钟） 从各小组中选出一些优秀作品进行展示，请学生评价，提出修 改建议。 六、课后拓展：六、课后拓展： （1 分钟）分钟） 将自己的名字制作到厚材料上，让自己的名字站起来，

8、放在自 己的书桌旁，装饰自己的书桌。 板书设计板书设计 装饰自己的名字装饰自己的名字 笔划双勾，再上彩色。 笔划、部首用实物代替。 给自己的名字添画背景或花边装饰。 老师的名字好看吗？ 说说自己的名字 哪位同学想说说自己的名字是哪位同学想说说自己的名字是 谁起的？为什么取这个名字？这谁起的？为什么取这个名字？这 个名字有什么意思吗？个名字有什么意思吗？ 下一页下一页 老师的名字很有意思！ “安安”的意思是平安、安定的意的意思是平安、安定的意 思。思。 “明明”的意思是明亮、光明的意的意思是明亮、光明的意 思。老师的爸爸妈妈希望老师平平思。老师的爸爸妈妈希望老师平平 安安地长大，以后能追求光明，

9、做安安地长大，以后能追求光明，做 一个光明正大的人一个光明正大的人。 下一页下一页 老师的名字很好看 老师就是将老师就是将 “安安”字变成山的模样，字变成山的模样， 再进行装饰，给人安定的感觉。将再进行装饰，给人安定的感觉。将“明明” 的的“日日”的一横变成太阳，因为太阳是最的一横变成太阳，因为太阳是最 明亮的，明亮的， “月月”的两横变成月亮，因为的两横变成月亮，因为 月亮是很美的。月亮是很美的。 返回主页返回主页 同学们的名字也很好看 下一页下一页 同学们的名字也很好看 下一页下一页 同学们的名字也很好看 下一页下一页 同学们的名字也很好看 下一页下一页 还有很好看的字！ 下一页下一页 还

10、有很好看的字！ 返回主页返回主页 老师的名字是这样装饰的 用单线写用单线写 出自己的出自己的 名字名字 用双线勾用双线勾 出再装饰出再装饰 名字名字 用颜色染用颜色染 出自己的出自己的 名字名字 返回主页返回主页 装饰自己的名字的方法 （1）笔划双勾，再上彩色。）笔划双勾，再上彩色。 （2）笔划、部首用实物代替。）笔划、部首用实物代替。 （3）给自己的名字添画背景或花边）给自己的名字添画背景或花边 装饰。装饰。 返回主页返回主页 同学们把自己的名字装饰得 真好看啊！ 返回主页返回主页 回家去让自己的名字站起来 将自己的名字制作到厚材料将自己的名字制作到厚材料 上，让自己的名字站起来，放在上，让自己的名字站起来，放在 自己的书桌旁，装饰自己的书桌。自己的书桌旁，装饰自己的书桌。 返回主页返回主页